Actualmente las investigaciones planteadas en torno a la alfabetización incluyen las modificaciones que se introdujeron gracias a las nuevas tecnologías de comunicación e internet. A su vez, el acceso a la red marca la disponibilidad de infinidad de textos y estímulos de lectoescritura. Es por ello que resulta relevante conocer en qué medida los hogares cuentan con los recursos materiales para motivar y desarrollar los procesos de lectoescritura en los niños, niñas y adolescentes. Simultáneamente, es importante profundizar en las brechas de desigualdad social en diferentes etapas de la infancia. Para ello, se trabaja con los micro-datos 2010-2018 de la Encuesta de la Deuda Social Argentina (EDSA), con una muestra de población entre 0 y 17 años. La EDSA incluye indicadores de recursos materiales, de servicios y sociales, que pueden ser analizados en clave de brechas socio-ocupacionales, socioeducativas y socio-residenciales. Palabras clave Alfabetización digital - Infancias - Recursos materiales - Des- igualdad social ABSTRACT HOUSEHOLD RESOURCE DEPRIVATION RELATED TO LITERACY DEVELOPMENT Nowadays the research about literacy is related to changes attached to the new technologies and internet. Furthermore, the net allows us to access a huge amount of texts and literacy stimulation. Consequently, it is important to measure if the households have enough material resources in order to motivate children’s and adolescent’s literacy development. It is also relevant to recognize the child social inequality. For this purpose, data is released from Encuesta de la Deuda Social Argentina (EDSA), in the period 2010-2018, and the sample is between 0 and 17 years old. EDSA includes items of services, material and social resources, which can be analyzed with a socioeconomic and a sociodemographic approach. Key words Digital literacy - Childhood - Material resources - Social inequality