En el presente trabajo se presentará, desde una perspectiva histórica, la evolución del discurso psicológico en la conceptualización de la infancia normal y anormal. Para ello, se indagarán, en primer lugar, las principales premisas que permitieron el surgimiento de investigaciones sobre la infancia. De esta manera, se visualizará la consolidación de los “hitos” o “períodos” de desarrollo como una forma hegemónica de estudiar a los niños que se hallaba en estrecha relación con el modo de funcionamiento de la sociedad moderna y capitalista. Sin embargo, durante las últimas décadas y en consonancia con los cambios globales en los modelos de acumulación del capital financiero, la conceptualización teórica referida a la infancia está sufriendo severas mutaciones. La capacidad de regulación provista por los hitos y períodos de desarrollo pierden su fuerza normativa y dan lugar a la eclosión de una infinidad de patologías para la infancia. Finalmente, se concluirá que, mientras el foco de atención se encontraba originariamente puesto en la definición de conductas normales (lo anormal era definido en términos de desvíos respecto de aquella normalidad), en la actualidad el acento se invertiría y se hallaría puesto en la definición cada vez más rigurosa y detallada del campo patológico. Palabras clave Discurso psicológico - Construcción de la infancia - Períodos del desarrollo - Patología infantil ABSTRACT THE PSYCHOLOGICAL DISCOURSE AND THE CONSTRUCTION OF (AB)NORMAL CHILDHOOD: FROM THE MILESTONES OF DEVELOPMENT TO THE LIBERALIZATION OF BEHAVIORS In this work we will present the evolution of psychological discourse in the conceptualization of normal and abnormal childhood a historical perspective. In order to do so, the main premises that allowed the emergence of research on childhood will be investigated. Likewise, the consolidation of “milestones” or “periods” of development will be seen as a hegemonic way of studying children that was in close relation with the mode of operation of modern and capitalist society. However, during the last decades and consistent with the global changes in the models of financial capital accumulation, the theoretical conceptualization referring to childhood is suffering severe mutations. In this sense, the regulatory capacity provided by the milestones and development periods lose their normative force and lead to the emergence of an infinity of pathologies for childhood. Consequently, it will be concluded that, while before the focus of attention was placed on the definition of normal behaviors (the abnormal was defined in terms of deviations from that normality), nowadays the accent would be placed on the definition increasingly rigorous and detailed of the pathological field. Key words Psychological Discourse - Construction of childhood - Milesto-