El Curriculum Funcional Natural corresponde a un conjunto de objetivos y propuestas que permiten a las familias y profesionales aprender a trabajar centrándose en las habilidades y no en las discapacidades de las personas con Autismo, promoviendo la enseñanza de habilidades funcionales y la enseñanza de conductas apropiadas al contexto. La propuesta surge de la necesidad de las familias de adquirir estrategias para poder enseñar habilidades a sus hijos en su contexto diario, lograr manejar y modificar conductas desafiantes y brindarles herramientas de comunicación efectiva con el fin de que se adapten a diferentes situaciones sociales, formando personas independientes, productivas y felices, según Judith Le Blanc, creadora del modelo. En este enfoque los objetivos para cada persona se eligen de acuerdo a un plan educativo individual basado en las habilidades adquiridas según el registro diario y semanal de las respuestas de las personas con Autismo y de las expectativas de los padres. Se aplica en secuencias naturales de conductas, y con procedimientos que conducen a la independencia y productividad, logrando la generalización de los aprendizajes en lugares naturales o casi naturales, a través de la implementación de un plan familiar. Palabras clave Curriculum Funcional Natural - Autismo - Entrenamiento familiar ABSTRACT FUNCTIONAL-NATURAL CURRICULUM AND ITS APPLICATION FOR FAMILIES AND PROFESSIONALS The Natural Functional Curriculum is like a list of objectives and proposals, which allow families and professionals to work with people with Autism by focusing on their strengths and not on their weaknesses, and teaching functional skills and context-based appropriate behaviors. The proposal arises from the families’ need for strategies that let them teach everyday skills to their children, manage their challenging behaviors, and replace them with the most desirable behaviors. So, people with different abilities get tools for effective communication and adjust themselves to different situations to become independent, productive, and happy people, according to Judith Le Blanc, creator of the model. According to this approach, objectives for each student are chosen from an individual educational plan based on the skills people with different abilities acquire (according to their daily and weekly response form), and from the expectations of parents. This approach makes use of natural behavioral sequences, and procedures that lead to being an independent and productive person, to generalize things learned in natural and simulated settings, through the implementation of a family plan. Key words Functional-Natural Curriculum - Autism - family training