Esta investigación se encuadra en el proyecto UBACyT “Hermenéutica y Metodología: Desarrollo y Evaluación de Metodologías para la Investigación Interpretativa”, dirigido por la Dra. Roxana Ynoub. El objetivo de esta investigación es caracterizar los procedimientos lógico-inferenciales comprometidos en la validación de hipótesis hermenéuticas. En este trabajo, el interés estará puesto en el examen de los procedimientos lógico-inferenciales comprometidos en el trabajo de validación de hipótesis adoptados por Piaget y García (2008) cuando trazan analogías entre la psicogénesis cognitiva y el desarrollo –o estadios– del conocimiento en el curso de la historia de las ciencias. Entre otras cosas, se examinará si pueden reconocerse distintos tipos de abducciones (analíticas, relacionales y contextuales; Samaja, 1993; Ynoub, 2012, 2015a) en la consideración de los elementos que seleccionan para identificar un tipo o patrón cognitivo en cada dominio (psicogenético e histórico), como también en el modo en que se sirven de la analogía para poner en correspondencia los distintos estadios que trazan y reconocen en cada caso. Para la presentación, el análisis se focalizará en las analogías entre modelos a escala ontogenética y sociohistóricagenética. Este análisis será abordado a partir de las categorías de esquema, de principios de lógica preoperatoria y operatoria. Palabras clave Hermenéutica - Metodología - Lógica - Psicogénesis ABSTRACT LOGIC-INFERENTIAL PROCEDURES ON HERMENEUTIC HYPOTHESIS VALIDATION: AN APPROXIMATION TO ANALOGY TREATMENT IN PIAGET AND GARCÍA’S WORKS This research makes part of the UBACyT project “Hermenéutica y Metodología: Desarrollo y Evaluación de Metodologías para la Investigación Interpretativa” directed by Roxana Ynoub, PhD. The purpose of this research is to characterize logic-inferential procedures compromised on hermeneutic hypothesis validation. In this research, focus will be put on examining logic-inferential procedures compromised on the hypothesis validation work by Piaget and García (2008) after tracing analogies between cognitive development and knowledge development –or stages– through sciences history. Among other things, it will be examined if it is possible to recognize different types of abductions (analytic, relational and contextual; Samaja, 1999; Ynoub, 2012, 2015a) when considering elements to be selected to identify a type or cognitive pattern in each domain (developmental and historic). It will also be examined analogy utilization to establish correspondences between the stages traced and recognized in each level. For this presentation, analysis will be focused on analogies between ontogenetic and sociohistorical-genetic scale models. This analysis will be approached based on the categories of schemes, preoperational logic principles and operational logic principles. Key words Hermeneutic - Methodology - Logic - Cognitive - development