En el presente trabajo se plantean algunos interrogantes e hipótesis que surgen de la clínica psicopedagógica, ámbito en el que las autoras de este escrito desarrollamos nuestra práctica. Específicamente se trabajará historizando sobre el caso de una niña, en sus inicios y ahora púber en estos tiempos de su trabajo terapéutico en el tratamiento psicopedagógico. Las transformaciones que se advierten en su trayecto clínico permiten visualizar algunos movimientos en los ejes intersubjetivos vislumbrando un posicionamiento activo en los procesos de simbolización e intercambios sociales. Las reflexiones teóricas clínicas que surgen de las supervisiones y estudio del caso en su singularidad, están enmarcadas en el proyecto UBACyT (2018-2021) “Procesos subjetivos y simbólicos contemporáneos comprometidos en el aprendizaje escolar: nuevas conceptualizaciones e intervenciones”. Desde un abordaje complejo, se busca comprender los modos preponderantes de simbolizar y sus principales dificultades con el fin de cualificar las intervenciones y producir efectos significativos en la subjetividad de la paciente. Palabras clave Tratamiento psicopedagógico - Subjetividad - Intersubjetividad - Grupo reflexión adultos ABSTRACT UPS AND DOWNS OF A CLINICAL PSYCHOPEDAGOGICAL PROCESS In the present work, some questions and hypotheses that arise from the psychopedagogical clinic are raised, an area in which the authors of this writing develop our practice. Specifically, we will work historicizing the case of a girl, in her beginnings and now pubescent in these times of her therapeutic work in psychopedagogical treatment. The transformations that are noticed in his clinical journey allow visualizing some movements in the intersubjective axes, glimpsing an active position in the processes of symbolization and social exchanges. The clinical theoretical reflections that arise from the supervision and study of the case in its singularity, are framed in the UBACyT project (2018-2021) “Contemporary subjective and symbolic processes involved in school learning: new conceptualizations and interventions”. From a complex approach, we seek to understand the predominant ways of symbolizing and their main difficulties in order to qualify the interventions and produce significant effects on the subjectivity of the patient. Keywords Psychopedagogical treatment - Subjectivity - Intersubjectivity -