El proyecto “El rap, el freestyle y la participación comunitaria. Estrategias para la prevención de embarazo adolescente”, financiado por la SENAF e implementado por la Asociación Civil Artepolis durante 2020 y 2021, se propuso trabajar en el fortalecimiento de los derechos sociales, sexuales y (no) reproductivos y la participación ciudadana de adolescentes, así como las capacidades de distintas instituciones y organizaciones comunitarias de barrios populares de la Ciudad de Buenos Aires, a través de actividades sociales y la organización de talleres de Rap y Freestyle. La hipótesis que orientó el proyecto es que la re-construcción de la condición de ciudadanía de los sectores más vulnerados, requiere del diseño y el fortalecimiento de espacios de participación ciudadana y organización popular. Desde una perspectiva del constructivismo social, el rol de la psicología comunitaria en este tipo de iniciativas, adopta una relevancia clave para acompañar procesos de desnaturalización de representaciones sociales asociadas a la ESI a partir de la visibilización de la voz de las infancias y adolescencias. Los resultados mostraron que quienes asistieron a los talleres de freestyle, lograron ejercer su derecho a participar, expresarse y debatir alrededor de experiencias relacionadas con los contenidos de la ESI, plasmandolo en canciones. Palabras clave Adolescentes - Freestyle - Participación - Educación sexual in- tegral ABSTRACT RAP, FREESTYLE AND COMMUNITY PARTICIPATION. STRATEGIES FOR THE PREVENTION OF ADOLESCENT PREGNANCY The project “Rap, freestyle and community participation. Strategies for the prevention of adolescent pregnancy”, financed by SENAF and implemented by the Civil Association Artepolis during 2020 and 2021, proposed to work on strengthening the social, sexual and (non) reproductive rights and citizen participation of adolescents, as well as as the capacities of different institutions and community organizations of popular neighborhoods of the City of Buenos Aires, through social activities and the organization of Rap and Freestyle workshops. The hypothesis that guided the project is that the reconstruction of the condition of citizenship of the most vulnerable sectors requires the design and strengthening of spaces for citizen participation and popular organization. From a perspective of social constructivism, the role of community psychology in this type of initiative takes on a key relevance to accompany processes of denaturalization of social representations associated with Integral Sexual Education (ESI) favoring the visibility of the voice of children and adolescents. The results showed that those who attended the freestyle workshops were able to exercise their right to participate, express themselves and discuss experiences related to the contents of the ESI, translating it into songs. Keywords Adolescent - Freestyle - Participation - Sexual education