En este artículo se desarrollan las ideas preliminares sobre la investigación de los procesos constructivos implicados en la representación de la figura humana en niños de 6 a 12 años de edad. El análisis está centrado en el subsistema infralógico, es decir en las estructuras constitutivas del espacio, específicamente el espacio gráfico. Esta especificidad permite acceder a la construcción progresiva de las relaciones espaciales como así también a la dinámica propia de los procesos en cuanto a sus centraciones y descentraciones o sea avances y retrocesos que dan cuenta del carácter no lineal del desarrollo. El objetivo es determinar niveles constructivos del dibujo de la figura humana en niños de 6 a 12 tomando como parámetro la presencia de las operaciones espaciales topológicas o euclídeo-proyectivas que determinan la maduración del niño. La finalidad de esta investigación es otorgarle a los especialistas de la salud y de la educación un instrumento sencillo en cuanto a la implementación pero complejo en cuanto a su análisis, para la determinación de niveles madurativos y para la detección temprana de retrasos o trastornos en los niños. Palabras clave Subsistema infralógico - Relaciones espaciales - Dibujo Figura Humana - Niveles madurativos ABSTRACT PRELIMINARY IDEAS ABOUT THE DEVELOPMENT OF THE DRAWING OF THE HUMAN FIGURE IN CHILDREN FROM 6 TO 12 YEARS. CONSTRUCTION OF A DEVELOPMENT SCALE AS AN EVALUATION TOOL This article develops preliminary ideas about the investigation of the constructive processes involved in the representation of the human figure in children from 6 to 12 years old. The analysis is centered on the sub-logical subsystem, that is to say, the constitutive structures of space, specifically graphic space. This specificity allows access to the progressive construction of spatial relationships as well as to the dynamics of the processes in terms of their focus and decentralization, that is, advances and setbacks that account for the non-linear nature of development. The objective is to determine levels of development of the drawing of the human figure in children from 6 to 12 taking as a parameter the presence of the projective topological or euclidean space operations that determine the maturation of the child. The purpose of this research is to give health and education specialists a simple instrument in terms of implementation but complex in terms of analysis, for the determination of maturation levels and for the early detection of delays or disorders in the children. Keywords Infrallogical subsystem - Spatial relations - FH drawing - Matu-