El psicoanálisis es el marco referencial por excelencia para abordar las identidades de género. Trabajar desde este marco teórico supone varios conflictos sobre las bases que sustentan al psicoanálisis. Es fundamental partir de las concepciones en las nace para comprender los modos de pensamiento que subyacen. Se torna indispensable reconfigurar la teoría para abordar nuevos existenciarios. El paradigma de la compejidad (Morin, 1990) permite abordar los problemas teóricos desde la incertidumbre y el desorden, una explicación no es unicausal ni lo explica todo dado que trasciende el determinismo clásico de la modernidad. Este modo de pensamiento apunta a desarmar dicotomías. El abordaje de las nuevas subjetividades implican desplegar una lógica de pensamiento despegada de estas dicotomías, ligadas a lo excluyente, que no permite pensar en posibilidades singulares. Dado que la identidad de género se presenta de manera binaria en su constitución, pero no lo es en su consolidación, el prescindir del pensamiento dicotómico se vuelve paradigmático para establecer las relaciones entre la identidad de género, su constitución en la infancia y su consolidación en la adolescencia. El paradigma de la complejidad proporciona un modo de pensamiento que reconoce la incertidumbre y que tolera el lo diverso como parte del problema. Palabras clave Identidad de género - Pensamiento complejo - Psicoanálisis - Adolescencia ABSTRACT PSYCHOANALYSIS FROM COMPLEX THINKING: A POSSIBLE APPROACH TO GENDER IDENTITIES Psychoanalysis is the reference framework par excellence for addressing gender identities. Working from this theoretical framework involves several conflicts on the basis of psychoanalysis. It is fundamental to start from the conceptions in which it is born to understand the modes of thought that underlie. It becomes indispensable to reconfigure the theory to address new existenciaries. The paradigm of compejidad (Morin, 1990) allows to approach the theoretical problems from the uncertainty and the disorder, an explanation is not unicausal nor explains everything since it transcends the classic determinism of the modernity. This mode of thinking aims to disarm dichotomies. The approach to the new subjectivities involves displaying a logic of thought detached from these dichotomies, linked to the exclusive, which does not allow thinking about singular possibilities. Since gender identity is presented in a binary way in its constitution, but it is not in its consolidation, the dispensing of dichotomous thought becomes paradigmatic to establish the relationships between gender identity, its constitution in childhood and its consolidation in adolescence. The complexity paradigm provides a mode of thinking that recognizes uncertainty and tolerates the diverse as part of the problem. Keywords Gender identity - Complex thinking - Psychoanalysis - Ado-