El presente paper es el resultado de un estudio realizado de modo virtual, durante los meses de septiembre y octubre del año 2020, 6 meses después de haber comenzado la pandemia de COVID-19. El estudio de corte cuali-cuantitativo se realizó sobre una muestra estratificada de segunda mano, donde las participantes fueron invitadas a completar los cuestionarios con los que venimos trabajando (MBI-ES y CELE), digitalizados para esta ocasión y como parte ad hoc del proyecto de investigación sobre síndrome de Burnout en docentes de escuela primaria pública iniciado hace más de 10 años. Vamos a presentar aquí algunos resultados cuantitativos y cualitativos de las muestras recolectadas en forma virtual y compararlas con el banco general que tenemos y hemos publicado en los últimos años (Quiroga; 2020 y 2019), así también con análisis e hipótesis que realizamos a partir de la articulación de las respuestas de sendos cuestionarios. Palabras clave Burnout - Docente - Estres laboral ABSTRACT BURNOUT AND THE PANDEMIC. A SITUATIONAL STUDY The following paper is the result of a virtual study that took place during September and October of 2020, 6 months after the beginning of the COVID-19 pandemic. The quantitative and qualitative study was taken from a second-hand stratified sample, where participants were invited to complete the surveys (MBI-ES and CELE), digitized for this occasion, as an ad hoc part of the investigative project about Burnt Out syndrome in public primary school’s teachers that began over ten years ago. We are going to present here some of the quantitative and qualitative studies of the virtually-collected samples and compare them with the general bank that we have and that we have published during the last years (Quiroga; 2020 and 2019), as well as the analysis and hypothesis that we made based in the articulation of the responses of the surveys one by one. Keywords Burnout - Teacher - Occupational stress