Este estudio se realizó con el fin de conocer en qué grado influyen la instrucción musical y la capacidad empática en la experimentación de las emociones que la música busca transmitir y la estimación temporal retrospectiva. Se llevó a cabo un experimento en el que participaron cuarenta sujetos, 20 estudiantes avanzados de música y 20 estudiantes avanzados de psicología sin estudios musicales. A todos los participantes se les tomó la PANAS (Positive and Negative Affect Schedule) (Palma, Medrano & Murillo, 2012), para medir su estado de ánimo en general, antes de ser expuestos al estímulo musical. En el segundo paso, se tomó el Test de la Mirada (Reading the mind in the Eye Test; Baron-Cohen et al., 2001) para evaluar la empatía. A continuación de la evaluación pretest, se les pidió a los sujetos que se colocaran los auriculares, y se reprodujo un fragmento musical. Una vez terminado el fragmento, se administró nuevamente la PANAS. Los resultados revelaron una diferencia en la estimación temporal retrospectiva en favor del grupo de expertos musicales. También se observó que los no expertos procesan la música de un modo predominantemente emotivo, mientras que los expertos sólo experimentaron cambios en su nivel de arousal. Palabras clave Estimación temporal - Emocionalidad - Empatía - Experticia musical ABSTRACT INFLUENCE OF EMPATHY AND MUSICAL INSTRUCTION ON EMOTION RECOGNITION AND TEMPORAL ESTIMATION IN MUSIC This study was carried out in order to explore to which extent musical instruction and empathy influence the experimentation of the emotions that music seeks to convey and their ability to estimate time retrospectively. An experiment was carried out involving forty subjects, 20 advanced music students and 20 advanced psychology students without musical studies. All the participants took the PANAS (Positive and Negative Affect Schedule) (Palma, Medrano & Murillo, 2012), to measure their mood in general, before being exposed to the musical stimulus. In the second step, the Eye Test (Reading the mind in the Eye Test; Baron-Cohen et al., 2001) was taken to assess empathy. Following the pretest evaluation, subjects were asked to put on headphones, and a piece of music was played. Once the fragment was finished, the PANAS was administered again. The results revealed a difference in retrospective temporal estimation in favor of the group of musical experts. It was also observed that the non-experts processed music in a predominantly emotional way, while the experts only experienced changes in their level of arousal. Keywords Temporary estimation - Emotionality - Empathy - Musical Ex-