En los últimos años, los abordajes en salud mental para las personas trans, estarían tensionando las prácticas asistenciales sustituyendo la evaluación psiquiátrica y patologizante por otras basadas para el acompañamiento y apoyo psicológico (Suess Schwend, 2020). Los dispositivos asistenciales que parten de un enfoque afirmativo de las identidades de género y las orientaciones sexoafectivas (Borges, 2009) y con una mirada construccionista social (Gergen, 2007), devienen en tejidos de narrativas que posibilitarían la visibilidad (Saad, et al., 2022). El objetivo de este trabajo, es compartir la experiencia de un abordaje con una infancia autopercibida como varón trans de ocho años de edad, su madre y padre. Las técnicas utilizadas fueron entrevistas con su madre y padre y dibujo y juego libre y cuentos con la infancia. Se destaca que la infancia cuenta con apoyo para la construcción de su identidad principalmente por parte de su madre siendo lugar seguro y afirmativo de su identidad; se observan ausencias por parte de su padre. A partir del dibujo y juego libre y la lectura de cuentos, se pudo acompañar las autonarraciones de la infancia y pudiera compartir cómo está habitando su identidad en su familia y la escuela. Palabras clave Salud mental - Infancias trans - Enfoque afirmativo - Identidad de género ABSTRACT MENTAL HEALTH IN TRANS CHILDHOOD: A CASE STUDY FROM AN AFFIRMATION OF GENDER IDENTITY In recent years, mental health approaches for trans people are changing care practices based on psychiatric and pathologizing evaluation for others based on psychological accompaniment and support (Suess Schwend, 2020). Assistance devices that start from an affirmative approach to gender identities and sexaffective orientations (Borges, 2009) and with a social constructionist perspective (Gergen, 2007), become fabrics of narratives that would make visibility possible (Saad, et al., 2022). The objective of this work is to share the experience of an approach with a self-perceived childhood as an eight-year-old trans male, his mother and father.The techniques used were interviews with their mother and father and drawing and free play and stories with childhood. It is highlighted that childhood has support for the construction of her identity mainly from her mother, being a safe and affirmative place for her identity; absences are observed on the part of his father. From drawing and free play and reading stories, it was possible to accompany the self-narratives of childhood and could share how he is inhabiting his identity in his family and school. Keywords Mental health - Trans childhoods - Affirmative approach - Gen-