El presente trabajo tiene por finalidad exponer y compartir las intenciones y aspiraciones de un proyecto de trabajo recientemente becado por UBACyT Beca Maestria, cuyo titulo es “Esquemas normativos y funciones de autoridad en el contexto escolar y familiar”. Dicho proyecto se inscribe en el marco de un Proyecto UBACyT ya existente, denominado “Juridicidad y Socialización en el contexto familiar y escolar: análisis de las experiencias formadoras de normas como precursoras del desarrollo cognitivo en niños/as de 3 a 6 años” (dirigido por la Dra. Ynoub). Ambos trabajos a su vez, pretenden continuar desarrollandoyprofundizandolasinvestigacionesencabezadas por el Dr. Juan Samaja. Estas constituyen los principales antecedentes teóricos, así como la permanente referencia en cuanto a un estilo de concebir la investigación y la producción científica. Esta ponencia tiene como principal objetivo presentar el plan de trabajo previsto para esta beca, así como invitar a reflexión conjunta sobre algunos de los conceptos fundamentales como: experiencia normativa infantil, proceso de socialización, funciones de autoridad y entornos de desarrollo. Palabras clave Normas Autoridad Familia Escuela ABSTRACT PRELIMINARY STUDY AS REGARDS AUTHORITY FUNCTIONS WITHIN THE SCHOOL AND FAMILY CONTEXTS The aim of this paper is to share the purpose and expectatives of a project which has recently been subject of a scolarship and is entitled “Normative schemata and authority functions within the school and familiy contexts”, it is directed by Dra. Roxana Ynoub. Said project belongs to an already existing UBACyT project called “Juridicity and socialization within the school and family contexts: analysis of experiences which establish rules as preceding the cognitive development in children between 3 and 6 years old”, (directed by Dra. Ynoub. The aim of both papers is to continue the development and to deepen the investigations directed by Dr. Juan Samaja. Said investigations constitute the main theoretical records as well as the permanent reference as style of concieving investigation and scientific production. The main aim oh this paper is to present the scheme of work in relation to this scholarship as well as to meditate on some of the most important concepts such as: infantile normative experience; socialization process; authority functions and development contexts. Key words Rules Authority Family School