El presente pone en consideración un estudio realizado con docentes de escuelas publicas en la ciudad de Rosario durante el año 2010. se establecieron como objetivos principales un testeo muestral considerando 3 escuelas publicas de diferentes sectores sociales, en una muestra aleatoria simple utilizando un instrumento cuantitativo, el M.B.I. Luego se realizaron un serie de entrevistas en profundidad a los diferentes actores de las instituciones participantes con la intensión de recolectar material explicativo de los resultados obtenidos con el instrumento de rastrillaje. Por ultimo se ponen en consideración los resultados obtenidos en contraposición con estudios hechos en poblaciones similares con la idea de ajustar y establecer un dialogo permanente sobre la problemática del Burnout. Palabras Clave Burnout, docentes, escuela pública. Abstract BURNOUT SYNDROME IN THE TEACHERS OF RSARIO S PUBLIC SCHOOLS. STUDIE AND PROSPECTIVE. This paper consider the research of Burnout Syndrome in the teachers of Rosario’s public schools during 2010. The principal target was an aleatory sample testing of three public schools considering different social sectors, using the MBI. Beside, it was necessary to perform interviews to the institucional actors in order to collect explaining material for the results obtained by MBI. Finally, the results were compared with others studies made in similar samples to adjust and create a dialogue about the Burnout problematic. Key Words Burnout, teachers, public school.