El póster muestra la dinámica de trabajo de los estudiantes en el Proyecto de Investigación UBACyT 2010 - 2012: “Juego, apego y poblaciones vulnerables. El juego como facilitador del desarrollo infantil y su relación con las modalidades de apego en poblaciones vulnerables”. Actualmente se trabaja en una Fundación y un Jardín de infantes de la zona de Villa Soldati. Los estudiantes que se incluyen tienen la oportunidad de participar en cada una de las instancias de la investigación. Respecto a la recolección de datos se implementan técnicas metodológicas tales como registros de observaciones sistemáticas y administración de encuestas sobre temáticas de juego, interacción padres - hijos y biografías lúdicas. Asimismo se estimula a los estudiantes a realizar búsquedas bibliográficas con el objetivo de profundizar el conocimiento sobre los marcos teóricos de referencia. La discusión de producciones teóricas ayuda a interpretar, pensar e interrogar la experiencia. De esta forma, se propicia la reflexión sobre los problemas surgidos en la práctica como motor de la articulación conceptual. Finalmente, al compartir la escritura de publicaciones, los estudiantes pueden contribuir tanto a la construcción de conclusiones sobre la labor realizada como a la apertura de nuevos interrogantes que promuevan la continuidad de la investigación. Palabras Clave Juego, Interacción padres-hijos Abstract STUDENT TRAINING IN WORK RESEARCH The poster shows student work dynamic in the UBACyT project 2010 -2012: “Game, attachment and vulnerable populations. Playing is an important key element of children’s development and their relationship with their parents in vulnerable populations”. Theworktakesplace,nowadays,onaFoundationandakindergarten in Villa Soldati´s neighborhood. The involved students have the opportunity to participate in each of the investigation instances. Regardingdatacollection,themethodologytechniquesimplemented are: systematic observation records and surveys on topics of game, parent - children interaction and playful biographies. Students are also encouraged to perform literature research in order to deepen their knowledge on theoretical framework. Discussion of theoretical productions helps to interpret, think and question the experience.Thus, it encourages reflection on the problems arisen in practice as an engine of conceptual articulation. Finally,by sharing the writing of papers to be published,the students can both build on the work conclusions as to the opening of new questions that promote continuity of research. Key Words Game, Parent-children interaction