El concepto de dislexia ha sido objeto de debate y, por ello, a lo largo de la historia han ido surgiendo diferentes formas de conceptualizarla, dada la importancia de definir con precisión el fenotipo para la investigación de sus aspectos cognitivos y biológicos. El objetivo del presente trabajo es recorrer la evolución de este concepto hasta llegar a su concepción actual así como también la discusión sobre la existencia de diferentes patrones de déficits (subtipos) en la población de niños disléxicos. Se analiza también el caso del idioma español como ejemplo de lengua transparente. Palabras Clave dislexia, subtipos de dislexia Abstract EVOLUTION OF THE CONCEPT OF DYSLEXIA AND SUBTYPES Theconceptofdyslexiahasbeendiscussedand,therefore,throughout history have emerged different ways to conceptualize, given the importance of accurately define the phenotype for the investigation of cognitive and biological aspects. The aim of this paper is to cover the evolution of this concept to its current as well as discussion of the different patterns of deficits (subtypes) in the population of dyslexic children. They also analyze the case of Spanish as an example of transparent language. Key Words dyslexia, subtypes of dyslexia