Las estrategias de afrontamiento (EA) son definidas por Lazarus y Folkman (1984) como un proceso dinámico, de carácter cognitivo y conductual, dirigido a mover los recursos necesarios para hacer frente a las demandas externas e internas, ligadas a determinados acontecimientos, que sobrepasan los recursos habituales del individuo, y en el que influyen las demandas situacionales, procesos de evaluación cognitiva, respuestas psicofisiológicas de estrés, el contexto sociocultural, y las percepciones subjetivas y cambiantes del sujeto acerca del evento experimentado. Por otro lado, el concepto de Inteligencia Emocional (IE), acuñado por Mayer y Salovey (1990), hace referencia a la habilidad para manejar los sentimientos y emociones, discriminar entre ellos y utilizar estos conocimientos para dirigir los propios pensamientos y acciones. Este trabajo se asienta en la hipótesis de que las distintas EA que utilizan las personas difieren en relación al sexo, y además están en íntima relación con la IE. En primera instancia, se compara si los niveles altos de IE se correlacionan positivamente con estrategias dirigidas a la acción (hacia el mundo exterior) y los niveles bajos de IE se correlacionan positivamente con estrategias dirigidas a la emoción (hacia el mundo interno). Luego, se cotejan las diferencias existentes entre las EA utilizadas por hombres y mujeres. Palabras clave Estrategias de Afrontamiento, Inteligencia Emocional, Estudiantes Universitarios, Facultad de Psicología ABSTRACT COPING STRATEGIES AND EMOTIONAL INTELLIGENCE IN FOURTH YEAR STUDENTS OF PSYCHOLOGY’S CAREER. U.N.T. YEAR 2017 The coping strategies (EA) are defined by Lazarus and Folkman (1984) as a dynamic process, cognitive and behavioral, aimed at moving the resources needed to cope with external and internal demands, linked to certain events, which surpass The habitual resources of the individual, and in which situational demands, cognitive evaluation processes, psychophysiological stress responses, the sociocultural context, and subjective and changing perceptions of the subject about the experienced event are influenced. On the other hand, the concept of Emotional Intelligence (EI), coined by Mayer and Salovey (1990), refers to the ability to manage feelings and emotions, discriminate between them and use this knowledge to direct one’s own thoughts and actions. This work is based on the hypothesis that the different EE used by people differ in relation to sex, and also are closely related to EI. In the first instance, it compares whether high levels of IE correlate positively with actionoriented strategies (towards the outside world) and low IE levels correlate positively with strategies aimed at emotion (toward the inner world). Then, the differences between the AEs used by men and women are checked. Key words Coping Strategies, Emotional Intelligence, College Students, Psy-