En la primera infancia se inscriben las principales marcas de vivencias en el desarrollo de procesos subjetivos y de simbolización, surge la necesidad de establecer un instrumento de evaluación específico, analizando los recursos de los niños/as y las características de sus vínculos tempranos. El objetivo del presente trabajo es presentar una modalidad de abordaje de alto impacto en las subjetividades tempranas:observar y estudiar el impacto de la institucionalización en etapas tempranas y evaluar si la discontinuidad de las figuras de apego afectaban el modo de vincular y los procesos cognitivos. La población evaluada estuvo compuesta por 116 niños alojados en Hogares convivenciales y Familas de tránsito, de entre 6 meses y 30 meses, a quienes se les suministró la escala Eais y la Escala de evaluación del desarrollo psicomotor EEDP Rodríguez Arancibia, de septiembre de 2014 a mayo 2017. Palabras clave Psicología perinatal, Desarrollo temprano, Vulnerabilidad social, In- tervenciones clínicas ABSTRACT EARLY CLINICAL INTERVENTION IN CHILDREN 0-3 YEARS IN CONDITIONS OF SOCIAL VULNERABILITY In early childhood are registered brands of experiences in the development of subjective processes and symbolization, arises the need to establish a specific assessment tool, analyzing the resources of children and the characteristics of their early ties.The main objective of this work is to present a form of high-impact approach in early subjectivities: observe and study the impact of institutionalization in early stages and to assess whether the discontinuity of attachment figures affected the mode of linking and cognitive processes. We worked with infants and small children staying in homes for children up to three years of life, which had been exposed to situations of social vulnerability. The evaluated population was composed of 116 children housed in conviventials homes and families ranging between 6 months and 30 months, who are provided the Eais scale and the EEDP psychomotor development assessment scale since September of 2014 may 2017. Key words Perinatal Psychology, Early clinical Intervention, Social vulnerability