A partir de un trabajo de investigación denominado: “Los vínculos entre pares en la transición de la primaria a la secundaria”, radicado en la Secter - UNJu, se estudian distintas dimensiones y características puestas en juego en la construcción de los vínculos entre adolescentes durante el primer año de la cursada. El trabajo de campo se desarrolla en una escuela céntrica de San Salvador de Jujuy, con una comisión mixta de estudiantes de primer año; tarea que se aborda desde una perspectiva cualitativa, con un enfoque interpretativo utilizando como estrategias de recolección de datos, talleres con estudiantes y entrevistas en profundidad individuales y grupales. Los estudiantes cuentan con desiguales oportunidades de acceso al consumo de bienes materiales y simbólicos. En este trabajo expondremos las transformaciones /construcciones del vínculo entre pares desde los primeros meses de cursada, hasta fin de año. Es de destacar, que los mismos estudiantes identifican criterios por los cuales se van conformando los grupos de interés. Fundamentalmente señalan que los grupos se conforman de acuerdo al rendimiento académico, la confianza y otros intereses en común como el tipo música que escuchan, los juegos electrónicos que consumen y la posibilidad compartir tiempo fuera de la escuela. Palabras clave Vínculo entre pares, Amistad, Confianza, Secretos, Cambios ABSTRACT TRANSFORMATIONS IN THE LINK BETWEEN PARTNERS DURING THE FIRST YEAR OF THE SECONDARY SCHOOL Based on a research project called “The links between peers in the transition from primary to secondary”, based in the Secter UNJu, different dimensions and characteristics are studied in the construction of links between adolescents during The first year of the course. The field work is carried out in a central school in San Salvador de Jujuy, with a mixed commission of first year students; A task that is approached from a qualitative perspective, with an interpretive approach using as strategies of data collection, workshops with students and in-depth individual and group interviews. Students have unequal opportunities for access to the consumption of material and symbolic goods. In this paper we will expose the transformations / constructions of the link between peers from the first months of study, until the end of the year. It is noteworthy that the same students identify criteria by which the interest groups are formed. Fundamentally they point out that groups conform to academic performance, trust, and other common interests such as the type of music they listen to, the electronic games they consume and the ability to share time away from school. Key words Link between partners, Friendship, Trust, Secrets, Changes