Marco Teórico El TEMAS es una técnica narrativa publicada a fines de la década del ochenta con el propósito de evaluar niños en edad escolar con láminas a color. Tiene dos aspectos, el cuantitativo y el cualitativo. Aportes de las obras de los autores: Piaget, Kohlberg, ambos constructivistas, J. Bruner desde la teoría narrativa y Freud, con una perspectiva psicoanalítica. Objetivo principal Relevar cómo a partir de los relatos expresados por los niños en relación a las laminas estimulo, se obtienen con claridad indicadores sobre la calidad de las relaciones parentales y su implicancia en la conciencia moral y la identidad sexual. Metodología Análisis de un caso a través de la administración del test TEMAS. Revisión bibliográfica. La administración de la técnica consiste en la presentación de 23 láminas que presentan situaciones cotidianas con figuras de autoridad y pares, solicitando una historia que contenga una secuencia narrativa sobre lo que sucedió, sucede y sucederá. Resultados Aparecen relaciones parentales desadaptativas con implicancia en las siguientes áreas: - Ausencia de ideales claros respecto a roles y responsabilidades sociales. - Inversión de las identificaciones femeninas-masculinas. Inhibición frente a estímulos de identificación sexual. Palabras clave Relaciones parentales, Conciencia moral- Identidad sexual, Evalua- ción psicológica, Niños Abstract PARENTAL RELATIONSHIPS, ITS IMPLICATION IN THE MORAL CONSCIENCE AND SEXUAL IDENTITY TROUGH THE EVALUATION WITH A NARRATIVE TEST Theoretical Framework The TeMAS Test is a narrative technique published at the end of the 80th decade. It was developed to assess children in school ages with colorful pictures. It has two aspects, quantitative and qualitative. We consider contributions of the authors: Piaget, Kohlberg, both constructivists, J. Bruner for the narrative theory and S. Freud, with a psychoanalytic perspective. Objective The objective of this study is to relieve from children’s stories about different stimulus pictures that were presented, information about the quality of parental relationships and its implication in the moral conscience and sexual identity. Method: It consists in a case analysis through the administration of TeMAS Test. The administration includes the presentation of 23 colorful stimulus pictures which presents daily situation introducing authority figures and pairs. It requests a story that contains a narrative sequence about what happened, what its happening and what will happen. Results Dysfunctional parental relationships appeared in connection with the following areas: -Absence of clear ideal respecting roles and social responsibilities. -Inverted feminine and masculine identifications -Inhibition in connection with sexual identity stimulus. Key words Parental relationships, Moral conscience, Sexual Identity, Psycholo-