En las últimas décadas numerosos trabajos de investigación se han dedicado al estudio de la relación entre la enseñanza escolar de la historia y la constitución de la identidad nacional. Específicamente, el presente trabajo analizará la dimensión moral de las narrativas históricas de los estudiantes sobre dos procesos conflictivos: la Conquista del Continente Americano y la Campaña del Desierto. Se concluye que, a la luz de las investigaciones realizadas hasta el momento, ambos procesos históricos resultan sumamente relevantes para la indagación de las interpretaciones morales de las historia ya que fueron procesos de exterminio físico y cultural de comunidades nativas, al tiempo que determinaron decisivamente la conformación del Estado-nación y de la cultura actual. Palabras clave Narrativas históricas, Interpretación moral, Identidad nacional Abstract MORAL INTERPRETATION IN HISTORICAL NARRATIVES ABOUT PROCESSES INVOLVED IN THE FORMATION OF THE ARGENTINE NATION STATE As part of the growing research on the link between the teaching of the history and the constitution of national identity, this paper addresses the moral dimension of students’ historical narratives about two conflicting processes: the Conquest of the American Continent and Desert Campaign. We conclude that in light of the research made so far, both historical processes are highly relevant to the investigation of moral interpretations of the history as they were cultural and physical extermination processes against native communities, while they decisively determined the conformation of the nation-state and culture. Key words Moral interpretation, Historical narratives, National identity