La presente investigación se planteó como objetivo: Establecer las atribuciones causales que explican la aparición de los estresores académicos en los alumnos de dos unidades académicas(Facultad de psicología y Facultad de filosofía). Para el logro de estos objetivos se realizó una investigación de corte cualitativo mediante el método de estudios de casos. La técnica para la recolección de la información fue la narrativa y se aplicó a un grupo de 40 estudiantes. Se considera relevante poder evaluar el real impacto de los factores estresógenos causales del estrés académico específicamente en esta población, ya que opera directamente sobre la salud mental poblacional. Palabras clave Estresores, Atribuciones causales, Estudiantes universitarios, Inicio de estudios Abstract THE STRESS ON COLLEGE STUDENTS This research goals are: Establish causal attributions that explain the emergence of academic stressors on students in two academic units (School of Psychology and School of Philosophy). To achieve these objectives we started a qualitative research using the case study method. The technique used for data collection was the narrative and it was applied on a group of 40 students. It is relevant to assess the true impact of causal factors (estresógenos) of academic stress specifically in this population, since it operates directly on the population’s mental health. Key words Stressors, Causal attributions, Master students, Initiation of studies