El objetivo de este trabajo fue estudiar las diferencias en el tipo de entrenamiento en el desempeño de la tarea de Relaciones de Equivalencia (Sidman 1982) y su relación con las funciones ejecutivas. Se entrenó a dos grupos de sujetos en una tarea de relaciones de equivalencia utilizando protocolos de tipo Serie Lineal y Muestra como nodo (MCN). Los sujetos fueron evaluados con las pruebas: stroop, n-back y tarea dot mixed. No se observaron efectos del tipo de entrenamiento sobre el desempeño en las relaciones de equivalencia. Por otro lado, se encontraron correlaciones diferentes entre los puntajes de funcionamiento ejecutivo y el rendimiento en la tarea de equivalencia, de acuerdo con el tipo de entrenamiento recibido: aciertos en Serie Lineal con el porcentaje de aciertos y tiempo de reacción en flexibilidad cognitiva (p=0,037; y p=0,042); y el tiempo de reacción en la relación de equivalencia y la capacidad de inhibición (p=0,004). En MCN solo el porcentaje de aciertos en equivalencia correlacionó con el porcentaje de aciertos en la flexibilidad cognitiva (p=0,018). Los resultados sugieren que las distintas formas de entrenamiento exigen diferencialmente a las funciones ejecutivas. Palabras clave Equivalencia Funciones Ejecutivas ABSTRACT EFFECTS OF THE STRUCTURE OF TRAINING IN EQUIVALENCE RELATIONS AND THEIR RELATIONSHIP WITH EXECUTIVE FUNCTIONS The aims of this experiment were to study the effects of different training protocols over performance in a stimulus equivalence task, and to analyze possible relationships between stimuls equivalence and executive functions. Two groups of subjects were trained in a stimulus equivalence task using either the “Linear Series” or the “Sample as Node” training protocols. Excecutive Functioning was assessed by stroop test (inhibitory control), n-back test (working memory) and dot-mixed task (cognitive flexibility) No significant effects of training protocol were observed over performance in the stimulus equivalence task. However, different correlation patterns were found between executive functioning and stimulus equivalence performance for the different groups. Linear Series group: % of correct responses in stimulus equivalence correlated with % of hits and response time in cognitive flexibility (p=0,037; y p=0,042), response time in equivalence task correlated wtih inhibitory control (p=0,004). Sample as node group: % of correct responses in stimulus equivalence correlated with % of hits in cognitive flexibility. Results suggest that different training protocols impose different demands on executive functioning in the stimulus equivalence task. Key words Equivalence Relations Executive Functions