Este trabajo analizó la relación entre el FoMO, el uso problemático de internet (PIU) la sintomatología psicopatológica inespecífica, variables sociodemográficas y académicas. La muestra estuvo conformada por 184 adultos de CABA y Gran Buenos Aires (15.8% Hombres, 84.2% Mujeres), de entre 18 y 49 años. Se realizó un estudio correlacional y explicativo. Los instrumentos utilizados fueron: una encuesta sociodemográfica y de datos académicos, la adaptación local en curso de la Fear of Missing Out Scale, la Escala de Uso Problemático Generalizado de Internet 2, y la Symptom Check List 27. Se calcularon correlaciones r de Pearson entre FoMO y cada una de las variables. Con las dimensiones de PIU, se encontraron asociaciones estadísticamente significativas (p<.05 y p<.01), todas positivas (FoMO Estado: r entre .187 y .448, y Rasgo: r entre .194 y .533). Lo mismo ocurrió al correlacionar las dimensiones de FoMO con el puntaje total del SCL-27 (FoMO Estado: r=.241; p<.01 y Rasgo: r=.223; p<.01). No obstante, en relación al rendimiento académico no se encontraron asociaciones estadísticamente significativas con FoMO Estado (r=.053; p=.457), ni FoMO Rasgo (r=.120; p=.122). Una hipótesis posible es que FoMO suele ser mediador, lo cual explica la ausencia de una relación directa entre las variables. Palabras clave FoMO - Uso Problemático de Internet (UPI) - Rendimiento aca- démico ABSTRACT FOMO: RELATIONSHIP WITH PROBLEMATIC INTERNET USE, PSYCHOPATHOLOGICAL SYMPTOMATOLOGY AND ACADEMIC PERFORMANCE IN UBA STUDENTS This study analyzed the relationship between FoMO, problematic internet use (PIU), nonspecific psychopathological symptomatology, sociodemographic and academic variables. The sample consisted of 184 adults from CABA and Greater Buenos Aires (15.8% Men, 84.2% Women), aged 18-49 years. A correlational and explanatory study was carried out. The instruments used were: a sociodemographic and academic data survey, the ongoing local adaptation of the Fear of Missing Out Scale, the Generalized Problematic Internet Use Scale 2, and the Symptom Check List 27. Pearson’s r correlations were calculated between FoMO and each of the variables. With the PIU dimensions, statistically significant associations were found (p<.05 and p<.01), all positive (FoMO State: r between .187 and .448, and Trait: r between .194 and .533). The same occurred when correlating FoMO dimensions with the SCL-27 total score (FoMO State: r=.241; p<.01 and Trait: r=.223; p<.01). However, in relation to academic performance, no statistically significant associations were found with FoMO State (r=.053; p=.457), nor FoMO Trait (r=.120; p=.122). One possible hypothesis is that FoMO tends to be mediating, which explains the absence of a direct relationship between the variables. Keywords FoMO - PIU - Academic performance