Se analizaron las evidencias de validez factorial de la adaptación al ámbito militar del Student Adjustment to College Questionnaire (SACQ), la cual evalúa la adaptación a la universidad a partir de las cuatro dimensiones del instrumento original: académica, social, institucional y emocional pero se suma una quinta dimensión propia de esta versión que es la militar, integrada por reactivos especialmente diseñados para el contexto castrense. Participaron 909 estudiantes militares argentinos (80% varones) con un promedio de edad de 21.70 años (DE= 2.57). Se realizó un análisis factorial confirmatorio de primer orden considerando una matriz de correlación policórica con el estimador de mínimos cuadrados ponderados robustos (WLSMV). Se especificó un modelo de 76 ítems y cinco factores: Adaptación Social, Adaptación Institucional, Adaptación Emocional, Adaptación Académica y Adaptación Militar. Se obtuvieron índices adecuados (CFI escalado = .97; TLI escalado=.97; SRMR =.06; RMSEA= .03). Se hallaron, también, evidencias de validez convergente entre los factores Institucional y Emocional y evidencias de validez divergente entre los factores de Adaptación Académica y Militar. No todos los pesajes factoriales exhibieron niveles por encima de .40 por lo que estos resultados se corresponden a una versión preliminar, la cual se continuará trabajando hasta llegar a una versión final de menos ítems. Palabras clave Validez factorial - Adaptación - Estudiantes militares - Univer- sidad ABSTRACT EVIDENCE OF FACTORIAL VALIDITY OF THE STUDENT ADJUSTMENT TO COLLEGE QUESTIONNAIRE (SACQ) IN ARGENTINE MILITARY STUDENTS The factorial validity evidence of the military adaptation of the Student Adjustment to College Questionnaire (SACQ) was analyzed. This adaptation evaluates college adjustment based on the four dimensions of the original instrument: academic, social, institutional, and emotional. Additionally, a fifth dimension specific to this version, military adjustment, is integrated with items specifically designed for the military context. A total of 909 Argentine military students (80% male) with an average age of 21.70 years (SD = 2.57) participated in the study. A firstorder confirmatory factor analysis was conducted using a polychoric correlation matrix with the robust weighted least squares mean and variance adjusted (WLSMV) estimator. A model with 76 items and five factors was specified: Social Adjustment, Institutional Adjustment, Emotional Adjustment, Academic Adjustment, and Military Adjustment. The model yielded adequate fit indices (scaled CFI = .97; scaled TLI = .97; SRMR = .06; RMSEA = .03). Evidence of convergent validity was found between the Institutional and Emotional factors, and evidence of divergent validity was found between the Academic and Military Adjustment factors. Not all factor loadings exceeded the .40 threshold, indicating that these results correspond to a preliminary version, which will continue to be refined until a final version with fewer items is achieved. Keywords Factorial validity - Adjustment - Military students - University