Nos proponemos compartir avances del proyecto UBACyT (2020/24) “Lo escolar en las miradas de niños y niñas que crean cortometrajes” cuyo propósito central es indagar dicha mirada atravesada por la experiencia de hacer cine en la escuela. Se inscribe en problemáticas específicas de la Psicología Educacional y se focaliza en una temática poco indagada: la del cine realizado por niños y jóvenes. La investigación aborda un corpus de cortometrajes, construido a partir del archivo fílmico del Festival “Hacelo Corto”, analizado por nuestro equipo y especialistas invitados. Asimismo, lo apreciamos en grupos focales de espectadores del mismo nivel educativo de los autores de cada corto, para poner en diálogo su mirada con el producto de los análisis efectuados hasta allí. En esta comunicación, presentamos los primeros análisis de un grupo focal con adolescentes en torno a un cortometraje realizado en el nivel medio. Destacamos algunas similitudes entre la mirada especializada acerca del mismo, con la mirada de los y las adolescentes espectadores. Dichas coincidencias refieren al carácter opresivo y disciplinario de lo escolar, cuestión relevante en la visibilización de algunos rasgos del dispositivo desde una mirada crítica, a la vez que recuperan su importancia para el desarrollo subjetivo. Palabras clave Escuela - Cine - Adolescentes - Mirada infantil ABSTRACT ADOLESCENTS’ VIEWS ON SCHOOL We aim to share the progress of the UBACyT project (2020/24) “The School through the Eyes of Children Creating Short Films,” whose main purpose is to investigate this perspective shaped by the experience of making films at school. This project is rooted in specific issues of Educational Psychology and focuses on a rarely explored topic: films made by children and young people. The research addresses a corpus of short films, constructed from the film archive of the “Hacelo Corto” Festival, analyzed by our team and invited specialists. Additionally, we appreciate it in focus groups of viewers from the same educational level as the authors of each short film, to put their perspective in dialogue with the product of the analyses conducted so far. In this presentation, we introduce the initial analyses of a focus group with adolescents regarding a short film made at the secondary level. We highlight some similarities between the specialized view on it and the perspective of the adolescent viewers. These coincidences refer to the oppressive and disciplinary nature of the school environment, a relevant issue in making some features of the device visible from a critical perspective, while also recognizing its importance for subjective development. Keywords School - Film - Adolecents - Child’s perspective