El presente trabajo se realiza en la intersección de la tarea de dos cátedras de la U.B.A., Facultad de Psicología. Desde “Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza”, del Profesorado en Psicología, con su programa de extensión, ambos a cargo de la Dra. Livia García Labandal, se concreta el proyecto “Andamiaje de las prácticas docentes para el abordaje de la Educación Sexual Integral”, coordinados por las autoras de la presentación. El mismo articula tareas con el Proyecto de Investigación UBACYT 2020-2024 , “Apropiación participativa de saberes, experiencias y herramientas psico-socio-educativas en entramados de actividad inter-agenciales. Afrontando desafíos de inclusión con sujetos de derecho en contextos con desigualdades y diversidades”, directora Mag. Cristina Erausquin, Como parte del proyecto, y a raíz de demandas puntuales vinculadas al enfoque de E.S.I. y su implementación actual en instituciones educativas, se realizan talleres abiertos a la comunidad. Trabajaremos en esta ponencia con datos obtenidos en uno de ellos. El marco teórico se sustenta en enfoques socioculturales de modelos mentales aplicados por Rodrigo al cambio educativo. La muestra está conformada por N=41 sujetos inscriptos al taller. Se presentan resultados obtenidos y reflexiones sobre desafíos actuales desde la Psicología Educacional para acompañar las necesidades emergentes en lo escolar. Palabras clave Educación Sexual Integral - Diversidades - Cuerpos ABSTRACT COMPREHENSIVE SEXUAL EDUCATION TODAY: DIVERSITIES AND BODIES IN SCHOOL The present work is carried out at the intersection of the task of two chairs of the U.B.A., Faculty of Psychology. From “Special Didactics and Teaching Practice”, of the Teaching Staff in Psychology, with its extension program, both led by Dr. Livia García Labandal, the project “Scaffolding of teaching practices to address Comprehensive Sexual Education” is carried out, coordinated by the authors of this presentation. It articulates tasks with the UBACYT 2020-2024 Research Project, “Participatory appropriation of knowledge, experiences and psycho-socioeducational tools in inter-agency activity frameworks. Facing challenges of inclusion with subjects of law in contexts with inequalities and diversities”, director Mag. Cristina Erausquin, As part of the project, and as a result of specific demands linked to the E.S.I. approach and its current implementation in educational institutions, workshops open to the community are held. We will work in this presentation with data obtained in one of them. The theoretical framework is based on sociocultural approaches of mental models applied by Rodrigo to educational change. The sample is made up of N=41 subjects registered for the workshop. Results obtained and reflections on current challenges from Educational Psychology are presented to accompany emerging needs in schools. Keywords Comprehensive Sexual Education - Diversities - Bodies