El uso generalizado de psicofármacos ha ido en aumento, transformando la psiquiatría desde la Segunda Guerra Mundial. Sin embargo, hasta la actualidad, persisten conceptos erróneos, lo que estigmatiza la salud mental y afecta a quienes podrían beneficiarse del uso de psicofármacos. Por esto, la comprensión de la psicofarmacología entre profesionales de la salud mental es esencial. Este estudio busca analizar los conocimientos en psicofarmacología entre estudiantes de Psicología de la Universidad de Buenos Aires previo y posterior a cursar la materia optativa Psicofarmacología. Para esto se creó un formulario adhoc el cual fue distribuido a través de redes sociales. La unidad de análisis se conformó por 40 sujetos. Los resultados señalan una predisposición positiva hacia la relevancia de la psicofarmacología desde el inicio del estudio. Además, se hallaron mejoras significativas en el conocimiento específico del campo y la corrección de conceptos erróneos sobre psicofármacos y el tratamiento psiquiátrico. De este modo, se concluye que la formación en psicofarmacología tuvo un impacto positivo en la comprensión de los estudiantes sobre estos temas. Palabras clave Psicofarmacologia - Formación académica - Salud mental ABSTRACT KNOWLEDGE IN PSYCHOPHARMACOLOGY IN PSYCHOLOGY STUDENTS The widespread use of psychopharmaceuticals has been increasing, transforming psychiatry since World War II. However, to date, misconceptions persist, which stigmatize mental health and affect those who could benefit from the use of psychopharmaceuticals. Therefore, understanding psychopharmacology among mental health professionals is essential. This study aims to analyze knowledge of psychopharmacology among Psychology students at the University of Buenos Aires before and after taking the elective course Psychopharmacology. For this purpose, an ad-hoc form was created and distributed through social networks. The unit of analysis consisted of 40 subjects. The results indicate a positive predisposition towards the relevance of psychopharmacology from the beginning of the study. Additionally, significant improvements were found in specific knowledge of the field and the correction of misconceptions about psychopharmaceuticals and psychiatric treatment. Thus, it is concluded that training in psychopharmacology had a positive impact on students’ understanding of these topics. Keywords Psychopharmacology - Academic training - Mental health