La presente investigación pretende aportar datos acerca de la percepción que tienen los estudiantes y graduados de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de Buenos Aires sobre su formación en Prácticas Basadas en Evidencia (PBE), considerando tanto conocimientos prácticos como teóricos. Se trata de un estudio descriptivo con enfoque mixto, donde se utilizó un muestreo por conveniencia y bola de nieve a través de redes sociales, los datos se tomaron a través de un formulario de Google que incluyó un cuestionario sociodemográfico y una encuesta de la percepción de formación en PBE de estudiantes y graduados de Psicología. En lo que respecta a los resultados, menos de la mitad de los sujetos encuestados consideran estar preparados, por las materias obligatorias, para discernir qué tratamientos son basados en evidencia. A su vez, el 61% de los sujetos encuestados expresó no sentirse preparado por su formación obligatoria en habilidades prácticas basadas en evidencia y, tanto los estudiantes como los graduados relevados, indicaron que las formaciones externas a la facultad son el medio donde adquirieron la mayor parte de su conocimiento en PBE. Palabras clave PBE - Percepción de formación - Facultad de Psicología - UBA ABSTRACT PERCEPTION OF THE DEGREE OF TRAINING IN EVIDENCE-BASED PRACTICES OF STUDENTS AND GRADUATES OF THE BACHELOR’S DEGREE IN PSYCHOLOGY AT THE FACULTY OF PSYCHOLOGY OF UBA The present research aims to provide data on the perception that students and graduates of the Bachelor’s Degree in Psychology at the University of Buenos Aires have about their training in Evidence-Based Practices (EBP), considering both practical and theoretical knowledge. This is a descriptive study with a mixed approach, where convenience and snowball sampling was used through social networks, data was collected through a Google form that included a sociodemographic questionnaire and a survey of the perception of training in EBP of Psychology students and graduates. Regarding the results, less than half of the subjects surveyed consider themselves to be prepared by the mandatory subjects to discern which treatments are evidence-based. In turn, 61% of the subjects surveyed expressed not feeling prepared by their compulsory training in evidencebased practical skills and, both students and graduates, surveyed indicated that training outside the degree course is where they acquired most of their knowledge in EBP. Keywords EBP - Perception of training - Faculty of Psychology - UBA