El presente trabajo tiene la particularidad de gestarse en el ámbito de la enseñanza del psicoanálisis en el hospital público, en el marco de la formalización de lo que en la clínica retorna como pregunta. Y que empuja a un analista, en devenir, con el deseo como motor, a interrogar su práctica. Dentro de lo que atañe a la clínica con niños/as y adolescentes, interesa particularmente las coordenadas en las que un cachorro humano es alojado (o no) por el otro de los primeros cuidados, y en función de ello, pensar la escritura del nudo, su entramado, su traza en relación a la constitución de un sujeto en devenir. Teniendo en cuenta la relación entre el trazo y la traza. En este sentido, es importante como esas primeras marcas, que vienen del Otro, “hacen cuerpo”, primeras marcas no-significantes que no son dialectizables y que habilitan la dialéctica significante, pero que tienen un retorno en la clínica bajo cierta forma particular. Se buscará indagar, conceptualizar y ubicar, al Rasgo Unario desde el Seminario 9 (1961-1962) “La Identificación” de Lacan, con fenómenos que la clínica actual infantojuvenil nos presenta, para en última instancia ubicar lo ateniente a la operación analítica Palabras clave Rasgo Unario - Significante - Sujeto - Repetición Iteración ABSTRACT EFFECTS OF UNARY TRAIT IN THE CLINIC WITH CHILDREN AND ADOLESCENTS This research has the particularity of being developed in the field of teaching psychoanalysis in the public hospital, within the framework of the formalization of what returns as a question in the clinic. And that pushes an analyst, in becoming, with desire as a driving force, to question his practice. As far as the clinic with children and adolescents is concerned, we are particularly interested in the coordinates in which a human puppy is housed (or not) by the other first care provider, and based on this, thinking about the writing of the knot, its framework, its trace in relation to the constitution of a subject in becoming. Taking into account the relationship between the stroke and the trace. In this sense, it is important how these first marks, which come from the Other, “make body”, first non-signifying marks that are not dialectizable and that enable the signifying dialectic, but that have a return in the clinic in a certain particular form. It will seek to investigate, conceptualize and locate the Unary Trait from Seminar 9 (1961-1962) “Identification” by Lacan, with phenomena that the current child and adolescent clinic presents to us, to ultimately locate what concerns the analytical operation Keywords Unary Trait - Significant - Subject - Repetition Iteration