El objetivo de este estudio es examinar el rol del tipo de toma de notas, tipo de tarea de revisión de las notas y modalidad de presentación del material en la facilitación del aprendizaje a partir de materiales de ESI. Con este fin, se evaluarán 100 estudiantes de la Universidad de Buenos Aires. Estos serán aleatoriamente asignados al tipo de de toma de notas (enfocadas en la identificación de ideas principales - realizadas como durante el dictado de una clase), al tipo de tarea de revisión de notas (enfocada en el nuevo conocimiento adquirido - realizada sin consigna específica) y a la modalidad de presentación del material (oral - escrita). Completadas estas tareas, todos los participantes responderán a una pregunta de elaboración acerca de las contribución del material a su conocimiento previo, una pregunta de elaboración acerca del tema del material y una pregunta de elaboración acerca de las ideas principales. Se espera que la realización de este estudio aporte información acerca de cómo se puede facilitar el aprendizaje de materiales de ESI, y promover que los estudiantes tomen decisiones saludables en relación con su desarrollo social y personal. Palabras clave ESI - Educación - Aprendizaje - Psicología ABSTRACT FACILITATION OF LEARNING CSE MATERIALS: ROLE OF NOTETAKING TYPE, TYPE OF NOTE REVIEW TASK, AND PRESENTATION MODALITY The purpose of this study is to examine the role of the type of note-taking, type of note review task and modality of presentation in the facilitation of learning about CSE.With this aim, we will randomly assign 100 students from the University of Buenos Aires to a type of note-taking (focused on the identification of main ideas approached in the same way as they would be during a lecture), a type of note review task (focused on the new knowledge acquired - performed without specific instructions) and to the modality of presentation of the material (oral - written). After completing these tasks, all participants will answer an elaboration question about the contribution of the material to their prior knowledge, an elaboration question about the topic of the materials, and an elaboration question about main ideas. We expect that this study will provide information about how the learning of CSE materials can be facilitated, and promote that students make healthy decisions in relation to their social and personal development. Keywords CSE - Education - Learning - Psychology