En función de la importancia del cuidado de infantes, primera infancia, y su impacto en prevención en salud mental se realiza este estudio. Desde la teoría de representaciones sociales se investiga sobre cuidado por padres, madres y cuidadores de infantes, de 45 días a 3 años, asistentes a Centros de Desarrollo Infantil, CeDI. El método, técnica de asociación de palabras (Wagner y Hayes, 2011). Se evaluaron representaciones sociales midiendo frecuencia y asignaron posibles categorías semánticas. Muestra inicial: 157 padres, madres o cuidadores, 23, género masculino (14,65%) y 134 femenino (85,35%), sin participantes de otros géneros, 6% de extracto bajo inferior, 18% bajo superior, 6’% medio inferior y 16% medio superior, 71,6% de CABA, 27,7% Provincia de Buenos Aires (AMBA) y 0,7% Provincia de Buenos Aires (fuera del AMBA). En resultados preliminares las palabras agrupadas en cuanto a frecuencia: amor 99, responsabilidad 60, paciencia 54, educación 43, respeto 33 y con muy baja frecuencia en necesidades básicas, comunicación, tiempo dedicado, límites, entre otras, necesarias para el cuidado. Se concluye necesario identificar elementos de la estructura y el contenido de la representación que permita a padres y cuidadores vincularse desde el cuidado y elaborar planes de trabajo y psicoeducación en los Centros. Palabras clave Representaciones sociales - Cuidado - Primera infancia - Prevención ABSTRACT SOCIAL REPRESENTATIONS OF CARE OF PARENTS, MOTHERS AND CAREGIVERS OF CHILDREN, BETWEEN 45 DAYS AND 3 YEARS, WHO ATTEND CHILD DEVELOPMENT CENTERS, CEDI This study has been developed based on the importance of early childhood care, and its impact on mental health prevention. From the theory of social representations, we investigate care by fathers, mothers, and caregivers of children between 45 days and 3 years old, attending Child Development Centers, CeDI. The method, word association technique (Wagner and Hayes, 2011). Social representations were evaluated by measuring frequency and assigning different semantic categories. Initial sample: 157 fathers, mothers, or caregivers, 23 male (14.65%) and 134 female (85.35%), with no participants of other genders, 6% lower extract, 18% upper lower, 6’ % lower middle and 16% upper middle, 71.6% from CABA, 27.7% Province of Buenos Aires (AMBA) and 0.7% Province of Buenos Aires (outside AMBA). In preliminary results, the words grouped in terms of frequency: love 99, responsibility 60, patience 54, education 43, respect 33 and with very low frequency in basic needs, communication, time dedication, limits, among others, necessary for childhood care. It is concluded that it is necessary to identify elements of the structure and content of the representation that allow parents and caregivers to connect with their children through care and develop work and psychoeducation plans in the Centers. Keywords: social representations, care, early childhood. Keywords