Numerosos estudios realizados en la última década mostraron que los jóvenes consideran a la política tradicional y sus mecanismos de funcionamiento como corruptos e ineficientes. Del mismo modo, los partidos políticos y sus dirigentes son objeto de sus fuertes críticas. En este marco, se presentan los resultados preliminares de una investigación cuyo objetivo es describir las representaciones sociales de la política de adolescentes (N=32) de escuelas secundarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires con edades entre 16 y 18 años. El instrumento de indagación fue una entrevista basada en los lineamientos del método clínico piagetiano, en la que se solicitaba a los participantes que produjeran una narrativa sobre sus experiencias con la política. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto tres representaciones diferentes de la política: gestión de la cosa pública, participación política convencional y participación social. También se puso de manifiesto la valoración positiva, negativa y/o con ambigüedad valorativa de la política. Palabras clave Narrativas, Representaciones sociales, Política, Método clínico piagetiano ABSTRACT SOCIAL REPRESENTATIONS OF POLITICS AT SCHOOL. PRELIMINARY RESULTS OF RESEACH Numerous studies over the last decade have shown that young people consider traditional politics and its operating mechanisms as corrupt and inefficient. Similarly, political parties and their leaders are heavily criticized by young people. In this context, this study shows the preliminary results of a research work whose purpose was to describe the social representations of politics in teenagers (sample=32) between 16 and 18 years old attending secondary schools in the Autonomous City of Buenos Aires (CABA). The research instrument used consisted of an interview based on the guidelines of the Piagetian clinical method, in which the participants had to produce a narrative about their experiences with politics. The findings of this study showed three different representations of politics: management of public affairs, conventional political participation and social participation. In addition, they highlighted the positive, negative and / or evaluative ambiguity of politics. Key words Narrative, Social representations, Politics, Piagetian clinical method