Se ha observado efectos priming en sujetos bilingües entre palabras de la primera y segunda lengua así como una diferencia en tiempos de reacción entre la primera lengua y la segunda. Además, el paradigma de clases de equivalencia de estímulos (CEE) se utiliza en el estudio de la adquisición de procesos semánticos. estudiar la posible emergencia de relaciones de transitividad, simetría y equivalencia entre estímulos relacionados por CEE y estímulos de una red semántica natural y, además, estudiar los efectos de priming entre redes semánticas naturales y pseudopalabras relacionadas por CEE en una tarea de priming semántico. Se entrenaron 15 sujetos en CEE con tres clases de seis estímulos cada una que consistían en dos pseudopalabras y cuatro palabras en español. Se esperan tiempos de respuesta similares en la tarea de priming semántico entre palabras naturales y pseudopalabras relacionadas con palabas por CEE no asociadas directamente en el entrenamiento. Palabras clave Clases de Equivalencia, Lenguaje Natural, Priming Semántico, Se- gunda Lengua ABSTRACT ASSOCIATION BETWEEN STIMULUS EQUIVALENCE CLASSES AND NATURAL SEMANTIC NETS: BEHAVIORAL EFFECTS IN PRIMING AND DERIVATIVE RELATIONS Literature reports priming effects in bilingual subjects between words of the first and second language as well as a difference in reaction times between them. On the other hand, the paradigm of stimuli equivalence classes (SEC) has been used in the study of semantic processes.To study the possible emergence of transitivity, symmetry and equivalence relations between SEC related stimuli and natural semantic network stimuli. Also, to study the priming effects between natural semantic networks and non-words related by SEC in a semantic priming task. A group of 15 subjects received a SEC training following the sample as a node structure. They were taught three classes six stimuli each consisting of two non-words and four spanish words. Similar response times are expected in the task of semantic priming between natural words and non-words related by equivalence classes but not associated directly in training. Key words Equivalence Classes, Natural Language, Semantic Priming, Second