En el contexto de un estudio de intervención con díadas madreshijos/as se realizó un análisis para identificar predictores del desempeño cognitivo basal de 46 niños/as (niñas: n=18) de hogares pobres, incluyendo variables de diferentes niveles de análisis. Los principales resultados de los análisis de tendencia (nptrend) fueron: (1) necesidades cubiertas (z=-3.06; p=0.00) y cortisol niño/a (z=0.041; p=2.04) predijeron los tiempos de reacción (TR) de la red atencional de alerta; (2) nivel intrusión materna (z=2.54; p=0.01), conectividad área frontal-derecho (EEG) (z=-2.58; p=0.01), y cantidad de morfemas (z=-2.05; p=0.04) predijeron los TR de la red atencional de orientación; (3) extroversión (z=1.97; p=0.05), preguntas reflexivas maternas (z=-2.98; p=0.00), y frecuencias banda Theta frontal-izquierdo (EEG) (z=3.13; p=0.00) predijeron los TR de la red de control atencional; (4) educación previa (z=-2.78; p=0.00) predijo eficiencia en Bloques de Corsi; (5) cantidad de indicadores NBI (z=-2.09; p=0.04) predijo eficiencia en Dígitos; (6) cortisol materno (z=-2.02; p=0.04), parentalidad (z=-2.36; p=0.018), y conectividad área central-izquierdo (EEG) (z=-2.57; p=0.01) predijeron eficiencia en Matrices (Kbit); (7) ansiedad materna (z=2.94; p=0.00), y contacto físico positivo (z=-1.99; p=0.05) predijeron los TR en Stroop; (8) afectividad positiva (z=2.79; p=0.00) predijo eficiencia en Stroop; y (9) reconocimiento materno (z=2.76; p=0.01) predijo eficiencia en Vocabulario (Kbit). Palabras clave Moduladores, Preescolares, NBI, Desarrollo cognitivo, Crianza, EEG, Cortisol ABSTRACT COGNITIVE PERFORMANCE OF PRESCHOOLERS FROM UBN HOMES: IDENTIFICATION OF PREDICTORS FROM DIFFERENT LEVELS OF ANALYSIS In the context of an intervention study with mother-child dyads, an analysis to identify predictors of baseline cognitive performance of 46 children (girls: n=18) from poor homes, was performed including variables from different levels of analysis. The main results of the trend analysis (nptrend) were: (1) satisfied basic needs (z=-3.06; p=0.00), and child cortisol (z=0.041; p=2.04) predicted reaction times (RT) for the alerting attentional network; (2) mother´s intrusion levels (z=2.54; p=0.01), frontal-right area connectivity (EEG) (z=-2.58; p=0.01), morphemes amount (z=-2.05; p=0.04), predicted RT for the orienting attentional network; (3) surgency (z=1.97; p=0.05), maternal reflective questions (z=-2.98; p=0.00), Theta band frequencies from frontal-left area (EEG) (z=3.13; p=0.00), predicted RT for the executive attention network; (4) prior education (z =-2.78; p = 0.00) predicted efficiency in Blocks of Corsi; (5) amount of UBN indicators (z=-2.09; p=0.04) predicted efficiency in Digit Span; (6) maternal cortisol (z=-2.02; p=0.04), family composition (z=-2.36; p=0.018), and center-left area connectivity (EEG) (z=-2.57; p=0.01), predicted efficiency in Matrices (Kbit); (7) maternal anxiety (z=2.94; p=0.00), and positive physical contact (z=1.99; p=0.05) predicted RT in Stroop; (8) positive affect (z=2.79; p=0.00) predicted efficiency in Stroop; and (9) recognition (z=2.76; p=0.01) predicted efficiency in Vocabulary (Kbit). Key words Modulators, Preschoolers, UBN, Cognitive development, Parenting,