Se presenta un estudio longitudinal acerca del mundo ficcional y de la estructura narrativa en las situaciones de juego en las que participaron niños de sectores medios de Argentina. Investigaciones previas pusieron de manifiesto las relaciones entre el juego y las habilidades narrativas. Estos trabajos pusieron de manifiesto la existencia de semejanzas entre el juego simbólico y la narrativa, tanto en su estructura como en el estilo de lenguaje empleado en ellos (Kavanaugh & Engel, 1998; Pellegrini, 1985). Son escasos los estudios que analizaron las características de la trama narrativa del juego, así como sus variaciones durante la infancia. Se analizaron 60 situaciones de juego simbólico registradas mediante audio en las que participaron en el contexto del hogar 12 niños y sus madres cuando tenían 2.6 y 3.6 años. Se observaron variaciones longitudinales tanto respecto del tipo de mundo ficcional creado en el juego como en la complejidad de su trama narrativa. Palabras clave Juego simbólico, Lenguaje, Recursos, Habilidades narrativas, Estu- dio longitudinal ABSTRACT SYMBOLIC PLAY AND NARRATIVE DEVELOPMENT. A LONGITUDINAL STUDY IN THE HOME CONTEXT The study presents a longitudinal analysis of the fictional world and the narrative structure created in play situations registered in the homes of middle-income children from Argentina. Previous research showed the relations between play and narrative abilities. These studies showed similarities between play and narrative regarding their structure and the use of a decontextualized language style. There are few studies focused in the characteristics of the narrative represented in the play. There were analyzed 60 play situations registered in the homes of 12 children when they were 2.6 and 3.6 years old.The results showed longitudinal variations regarding the types of fictional worlds constructed and the complexity of the narratives. Key words Symbolic play, Language, Resources, Narrative abilities, Longitudinal