Desde la psicología genética se ha indagado la construcción de conocimiento en el dominio social. Sin embargo, aún existen dificultades para reformular algunos abordajes clásicos de la tradición de investigación piagetiana. Por ejemplo, el concepto de sujeto, de objeto y la metodología de investigación. En esta ponencia se presentarán los resultados preliminares de un estudio piloto realizado con niños y adolescentes con el objetivo de definir el guion de la entrevista y de precisar las hipótesis de trabajo para el relevamiento de datos definitivo. En este estudio se indagó utilizando el método clínico a 30 niños y adolescentes de 6 a 17 años de edad. Asimismo, se administró un cuestionario a los padres, con el objetivo de determinar su posición social (clase, estrato, educación). Se presenta un análisis de las potencialidades y limitaciones del guion de la entrevista y el cuestionario, así como un análisis preliminar del patrón del desarrollo cognitivo del concepto de ‘trabajo’. Palabras clave Trabajo, Concepto, Niños, Adolescentes, Psicología genética ABSTRACT WHAT DOES ‘LABOUR’ MEANS FOR CHILDREN AND ADOLESCENTS DEPENDING ON THEIR SOCIAL POSITION? EMPIRICAL AND METHODOLOGICAL RESULTS OF A PILOT STUDY The construction of knowledge in the social domain has been investigated in genetic psychology. Nevertheless, there are some difficulties regarding the classical approaches of the Piagetian research tradition. For example, the concepts of subject, object and the methodology of research. In this work, we will present the preliminary results of a pilot study conducted with children and adolescents, whose aim was to define the script of the interview and to precise the working hypothesis for the final recollection of data. In this study, we used the clinical method to interview 30 children and adolescents aged 6 to 17 years old. Also, a questionnaire was administered to the parents in order to determine their social position (class, stratum, education). An analysis of the potentiality and limitations of the script of the interview and the questionnaire is presented. Also, we present a preliminary analysis of the trend of cognitive development of the concept of ‘labour’. Key words Labour, Concept, Children, Adolescents, Genetic Psychology