El objetivo de esta ponencia es profundizar sobre el desarrollo de las funciones ejecutivas y sus relaciones con las competencias comunicativas tempranas. La primera evidencia de que las funciones ejecutivas surgían en el primer año de vida provino de los estudios que utilizan la tarea de permanencia de objeto de Piaget, en la que se le permite a los bebés recuperar varias veces un objeto atractivo de un lugar (A) antes de verlo oculto en una nueva ubicación (B). Otras tareas que también evalúan las funciones ejecutivas en la infancia es la tarea de la búsqueda con desvío, en la que se invita a los niños a recuperar un objeto que está visible detrás de una pantalla de plexiglás (Diamond & Goldman-Rakic, 1989). También, se ha observado control inhibitorio en infantes en la prueba de retraso de la gratificación (Spinrad et al., 2007). Asimismo, se describirán los últimos hallazgos y cuáles son las cuestiones que aún son necesarias abordar respecto a la interrelación entre funciones ejecutivas y comunicación temprana. Por último, se presentará un proyecto de investigación y una agenda que pueda pensar sobre el desarrollo de ambas variables. Palabras clave Funciones Ejecutivas, Comunicación, Infantes, Desarrollo ABSTRACT EARLY DEVELOPMENT OF EXECUTIVE FUNCTIONS: DISCUSSING EVALUATION METHODS The aim of this paper is to deepen the development of executive functions and their relationships with early communication skills. The first evidence that executive functions arose in the first year of life came from studies using the Piaget’s object permanence task, which allowed babies recover several times an attractive object from one place (A) before seeing it hidden in a new location (B). Other tasks that also evaluate executive functions in children is the detour task, in which children are invited to retrieve an object that is visible behind a plexiglas screen (Diamond & Goldman-Rakic, 1989). Inhibitory control has also been observed in a delay gratification task (Spinrad et al., 2007). Furthermore, we will describe recent findings and what issues are still needed to address regarding the relationship between executive functions and early communication. Finally, we will present a research project and an research agenda that can think about the development of both variables. Key words Executive Functions, Communication, Infants, Development