La infancia es un tiempo caracterizado por el desvalimiento y prematurez. La familia brinda la seguridad sin el cual el niño no puede realmente vivir (Winnicott, 1984) Momentos fundacionales de la subjetividad, de enriquecimiento simbólico y construcción de funciones cognitivas y el ingreso a la cultura. La discontinuidad en estos encuentros inaugurales afectan la construcción de recursos simbólicos necesarios para el desarrollo emocional, el establecimiento de vínculos y la apertura al mundo del conocimiento. El Programa de Extensión Universitaria, “Aportes de la Psicología Evolutiva al trabajo con niños y adolescentes en situaciones de riesgo social” de la cátedra II Psicología Evolutiva Niñez, Facultad de Psicología, UBA (UBANEX) se desarrolla desde el año 2001 hasta la actualidad. Docentes y estudiantes realizan una experiencia continua de acompañamiento a niños y adolescentes separados judicialmente de sus familias y que viven en distintos hogares de CABA. Las actividades grupales e individuales, habilitan experiencias de juego y aprendizaje, promoviendo el enriquecimiento simbólico, el establecimiento de nuevos vínculos y el desarrollo del aprendizaje. Proponer un espacio potencial creativo, permite la vivencia de ser alguien significativo para el otro y genera la percepción de una proyección a futuro, evidenciando un cambio de posición subjetiva. Palabras clave Vulnerabilidad, Creatividad, Vinculos, Subjetividad ABSTRACT THE IMPACT OF STUDENTS AND TEACHERS WORK ON AN UNIVERSITY EXTENSION PROGRAM FOCUSED ON THE SUBJECTIVITY CONSTRUCTION OF CHILDREN AND ADOLESCENTS AT SOCIAL RISK Childhood is characterized by helplessness and prematurity. Family provides the security without which children is not able to live (Winnicott, 1984). Founding moments of subjectivity, symbolic enrichment, thought processes construction and cultural insertion. Lack of continuity in parental functions affect the construction of necessary symbolic resources, the emotional development, the bond establishment, and the entry to the world of knowledge and experience. The University Extension Program: “Contributions of Developmental Psychology to the work with children and adolescents at social risk” related to the cathedra II Developmental Psychology - childhood, University of BuenosAires (UBANEX) is carried out since 2001. Teachers and students carry out a continuous bonding experience with child and teenagers separated from their families by the law, in different foster homes in Buenos Aires city. Individual and work group activities, allow playing and learning experiences, promoting symbolic enrichment, new-bonds establishment and learning development. The offering of a potentially creative space, allows the experience of being someone significant to the other and re-establish bonding proceses, motivation and vital sense, showing as a change in the subjective position. Key words Vulnerability, Creativity, Bonds, Subjectivity