A raíz de los hallazgos novedosos, producidos en el marco de un estudio sobre vínculos construidos entre adolescentes y diferentes componentes de la escuela secundaria, llevado a cabo durante los años 2014 y 2015, surgió como interés preponderante entre los participantes que formaron parte de esas indagaciones la constitución de vínculos con sus pares. Como en esa oportunidad, señalaban que formas novedosas de intercambios con los compañeros se ponen en juego en estos momentos, decidimos encarar una nueva propuesta investigativa abordando específicamente esa temática, la que ponemos a consideración en esta producción. Los objetivos específicos estudiarán qué dimensiones de estas ligazones se generan durante el período de transición; qué tipo de transformaciones atraviesan, qué identificaciones se ponen en juego. La tarea cuenta con un plan de trabajo de dos años de duración y se desarrollará desde una perspectiva cualitativa, con un enfoque interpretativo contando como estrategias de recolección de datos sociograma, grupo focal y entrevistas en profundidad. Palabras clave Adolescencia, Vínculos entre pares, Identificaciones, Ingreso a la Escuela secundaria ABSTRACT RELATIONSHIPS BETWEENTEENS OF JUJUY:PERMANENT QUESTIONS INTERPELLATIONS Following Novel findings produced in the framework of the UN Study on links built between adolescents and Different Components High School, Born a corporal During the years 2014 and 2015, it emerged as overriding interest among participants who were part of the AES Inquiries setting up links with their peers.As at that time, indicated that new forms of exchanges with colleagues are at stake right now, we decided to face a new research proposal specifically addressing this issue, which we place a consideration in this production. Specific study objectives What ligations These dimensions are generated during the period of transition m; What kind of transformations cross, which identifications are at stake. Task plan has UN Working two years and develop from a qualitative perspective, with an interpretive approach Counting Strategies As sociogram Data collection, focus group and interviews. Key words Teens, Relations, Identification, Admission to High school