El presente trabajo preliminar se enmarca en una práctica profesional y su objetivo es explorar la identificación y las estrategias de auto cuidado que realizan los adolescentes secundarios de las escuelas dependientes de la UBA que concurren a la Dirección General de Salud y Asistencia Social respecto a su salud emocional. (Resolución N° 5074/12 CS). Se trata de un estudio exploratoriodescriptivo, con una metodología cualitativa en el que se utilizará la triangulación de instrumentos, (entrevistas semi-estructuradasencuestas y grupos focales) para el relevamiento, análisis y la recolección de datos. (De Souza Minayo, M.C.-1999). La información se analizará con la técnica de categorización de significados, centrándose en las respuestas singulares y colectivas (entre pares) de cuidado de la salud, los estresores emocionales, y las representaciones, conocimientos y prácticas de los propios adolescentes con respecto a su salud emocional. (Haro Encinas, J. A.- 2000). La relevancia de este trabajo es que sus resultados serán insumos para el posterior diseño de dispositivos de intervención basados en la Promoción de la salud. Palabras clave Adolescentes, Auto cuidado, Promoción, Salud emocional ABSTRACT EMOTIONAL HEALTH IN TEENAGE STUDENTS FROM HIGH SCHOOLS BELONGING TO THE UNIVERSITY OF BUENOS AIRES: SELF-CARE STRATEGIES This preliminary work is part of the professional practice aim to explore the detection and self-care strategies that perform secondary teenagers from schools belonging to UBA under the General Directorate for Health and Social Welfare in regard of their emotional health. (Resolution No. 5074/12 CS).This is an exploratory-descriptive work with a qualitative methodology in which the instrument triangulation will be used (i.e. semi-formal interviews - surveys and focus groups) for research, analysis and data gathering. (De Souza Minayo, M.C.-1999). Information will be analyzed with the technique of categorization of meanings, focusing in singular and collective responses (between peers) of health care, emotional stressors, and representations, knowledge and practices of adolescents themselves regarding their emotional health. (Haro Encinas, J. A. 2000). The relevance of this work relies in that results will be inputs for the subsequent design of intervention strategies based on Health Promotion. Key words Teenager, Self-care, Promotion, Emotional health