El presente trabajo se basa en las observaciones efectuadas por los profesionales psicólogos del Departamento de Salud Mental de la Dirección General de Salud y Asistencia Social, U.B.A, correspondiente al examen preventivo de salud psico-físico. En este caso, se considera el examen de los alumnos que cursan el primer año en los colegios que dependen de la mencionada universidad. Si bien este examen abarca toda situación de riesgo posible, se consideran específicamente los indicadores que remiten al concepto de idea suicida en adolescentes. Motivo por el cual resulta imperioso analizar la constitución familiar, el tipo de vínculos, el lugar asignado por la familia al adolescente, relación con los pares y la nueva institución escolar. Por lo tanto, es necesario precisar el estado psíquico-emocional del adolescente a fin de realizar una evaluación que permita una adecuada entrevista de devolución a los padres. A modo de articulación teóricopráctica, se presenta un análisis de los datos obtenidos durante el año 2015 de la población estudiantil señalada, para lo cual se toman en cuenta dos ítems específicos, vinculados al tema de referencia, de una de las técnicas de evaluación psicológica administradas: Escala de Sucesos de Vida. Palabras clave Adolescencia, Ideación Suicida, Familia, Escuela ABSTRACT SUICIDAL FANTASIES IN ADOLESCENTS, POSSIBLE INDICATORS AND THE TRANSMISSION TO THE PARENTS OF THE ABOVE MENTIONED SITUATION OF RISK This work is based on observations carried out by professional psychologists of the Department of Mental Health of the Headquarter of Health and Social Assistance, U.B.A., to the preventive psycophysical examination of health. In this case, it is considered the examination of students in the first year in schools that depend on the mentioned university. Though this examination covers every possible risk situation, indicators that refer to the concept of suicidal ideation in adolescents are considered specifically. Reason why it is imperative to analyze the family constitution, the type of links, the place assigned by the family to teenager, relationship with peers and the new school institution. Therefore, it is necessary to define the psychic-emotional state of the adolescent to make an assessment that allows an appropriate interview back to parents.As a theoretical - practical articulation, an analysis of the data obtained during the year 2015 about the student population indicated is presented, for which two specific items are taken into account, linked to the topic of reference, of one of the administered psychological assessment techniques: Life Events Scale. Key words Adolescence, Suicidal Ideation, Family, School