La inclusión de niños con necesidades educativas especiales es una ley de 1961 en Brasil, pero la falta de apoyo al profesor tiene presentado grandes dificultades a este proceso. En el curso "Capacitación en Salud Mental Escolar", ofrecido por la Facultad de Ciencias Médicas de Universidad de Campinas, procuramos escuchar el malestar del profesor, retirar de él la creencia exagerada en el método pedagógico y ofrecer instrumentos interdisciplinarios que auxilien en su intervención. Palabras clave Inclusión Salud mental Profesor ABSTRACT INCLUSION? WHICH WAY THE BRAZILIAN’S SCHOOLS? The inclusion of children with special educative needs is a Law of 1961 in Brazil, but the lack of support to the teacher has presented a lot of difficulties to this process. During the course "Qualification in Scholar Mental Health", provided by the College of Medical Sciences of the Universidad of Campinas, we intended looking for the moral indisposition of the teacher, removing from him/her the exaggerating belief in the pedagogic method, and offering him/her interdisciplinary tools to help his/ her work. Key words Inclusion Mental health Teacher