El trabajo presentado se inscribe dentro del Programa de Investigación "Sujetos que aprenden y sujetos que enseñan en la universidad. Descripción de las condiciones de un escenario específico" dirigido por la Lic. Lydia Albarello. Uno de los proyectos que lo conforman hace especial referencia a la problemática del estudio y del aprendizaje de los estudiantes universitarios, estrechamente vinculada al abandono y al rezago. Esta preocupación hace ya mucho tiempo que es enunciada como prioritaria dentro de los discursos académicos. La cuestión de la enseñanza universitaria es un tema de interés más reciente, que aporta un elemento importante al tema. Es preocupante que la universidad, como institución educativa, aún no se haya hecho cargo de la dimensión pedagógica de sus prácticas de enseñanza. Aún no se ha asumido en esta institución la importancia del desarrollo de una cultura del aprendizaje reflexivo, que anticipe el lugar prioritario que ha de tener esta capacidad en el trabajo profesional. A partir de estas apreciaciones, el proyecto de investigación que da lugar a esta presentación se propone describir y analizar las prácticas que promueven los docentes y realizan los alumnos en el aula universitaria de la Facultad de Ciencias Humanas y las representaciones que tienen sobre ellas. Palabras clave Universidad Enseñanza Aprendizaje Representaciones ABSTRACT NEW SCENE OF TEACHING AND LEARNING IN SUPERIOR EDUCATION The report showed is registered inside of the investigation program: "Sujetos que aprenden y sujetos que enseñan en la universidad. Descripción de las condiciones de un escenario especifico ". Edit by Lic. Lydia Albarello. One of the proyects that takes part in this investigation, makes a special reference to study and learn problems by the universitic´s students. Closely related to the desertion and to the delay. This concern has been announced long time ago as the priority in the academics speeches. The university teaching question is a recent interesting topic that provides an important element to the topic. It is concerning that the university, as an educational institution, even it hasn’t been taken charge of the teaching practice of her pedagogical dimension. In this institution it hasn’t been assumed the importance of the development in a learning reflexive culture, which anticipate the priority place that this capacity of professional work has. Since this appreciations, the investigation proyect which gives rice to this presentation, proposes describe and analyze the practices that promovate the teachers and the students to do in the university room on the Facultad de Ciencias Humanas and the representations that have about them. Key words University Education Learning Representations