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Tradición investigativa y docencia universitaria en la psicología en Rosario: datos para una reconstrucción histórica
Gallegos, Miguel - Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Rosario / Consejo Nacional de investigaciones y Técnicas. Argentina.
XV Jornadas de Investigación y Cuarto Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2008.
  Dirección estable:  https://www.aacademica.org/000-032/29
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/efue/2BK
Resumen
Se presenta un trabajo referido al estado histórico de la investigación y la docencia universitaria en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario. La docencia y la investigación son dos aspectos esenciales de la vida académica sin las cuales no se sostendría la misión universitaria de formar profesionales idóneos y competentes en las diversas áreas de incumbencias. En este sentido, el presente trabajo indaga la historia más cercana de la investigación científica en la facultad y su relación con la docencia universitaria. Para este propósito se han revisado una serie de documentos y publicaciones en las que se destaca la labor investigativa de los docentes de la facultad, así como otros recursos bibliográficos que nos han permitido esbozar una perspectiva histórica. Metodológicamente recurrimos a las técnicas bibliométricas utilizadas para el ordenamiento, la catalogación, revisión y análisis de la información bibliográfica y documental. Palabras clave Investigación Docencia Psicología Historia ABSTRACT RESEARCH AND TEACHING IN THE DEPARTMENT OF PSYCHOLOGY OF THE UNIVERSITY OF ROSARIO: ANTECEDENTS FOR A HISTORICAL RECONSTRUCTION The aim of the present article is to analyze the history of research and teaching in the Department of Psychology of National University of Rosario. Both, research and teaching, are essential aspects of academic life which role is to form competent graduates in the different areas of psychology. Therefore, the present work examines the recent past of scientific research in the Department of Psychology as well as its relation with teaching. For that reason, several documents, articles, and other types of bibliographic resources were been reviewed. We also employed numerous techniques in order to organize, classify, review and analyze the bibliographic information. Key words Research Teaching Psychology History
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