El trabajo presenta parte del marco teórico construido en el seno de la Tesis de Doctorado en Ciencias Sociales, cuyo objetivo general es analizar los alcances y desafíos que presenta la idea de implementar un sistema de protección integral de derechos de la niñez en el contexto actual. Para esto se revisa el sentido de la categoría niñez en el pasaje a la denominada segunda modernidad. Desde un enfoque de derechos, se analiza críticamente el interjuego entre los marcos legales supranacionales que regulan el campo, y los existentes en la República Argentina, en relación a la emergencia de un régimen cosmopolita de derechos; proponiendo la categoría de pos-derechos para representar la situación real por la que atraviesa una amplia franja de niños. Por último, se abordan las formas de producción de subjetividad generadas en el marco de la globalización, postulando la noción de niño-individuo-global como representación significante dominante en la contemporaneidad. Palabras clave Derechos Sobremodernidad Subjetividad Niñez ABSTRACT DE-INFANTILIZATION OF CHILDREN IN THE SECOND MODERNITY: NOTES TO REFLECT ON TODAY’S CHILDREN’S SUBJECTIVITY” This paper shows the progress of the theoretical framework developed in the Ph.D. thesis on Social Sciences whose overall objective is to analyze the extent and challenges the idea of implementing a system of comprehensive protection to children’s rights in the current context present. In that sense, the meaning of the childhood category in the transition to the so-called second modernity is reviewed. From the point of view of rights, the interplay among supranational legal frameworks governing the field, and those existing in Argentina, are critically analyzed in connection with the emergence of a cosmopolitan system of rights, proposing the category of post-rights to represent the real situation a great number of children are living in today. Finally, it examines the production of subjectivity forms generated within the context of globalization, proposing the notion of child-subject as the prevailing significant representation in contemporary times. Key words Rights Modernity Subjectivity Childhood