En las sociedades democráticas contemporáneas se desarrollan nuevos modos de ser ciudadano, producto de la influencia de diversos fenómenos como las nuevas tecnologías informáticas, los flujos migratorios, la diversidad cultural y la globalización. El objetivo de este trabajo es describir la representación social de la ciudadanía en adolescentes de escuelas secundarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) para avanzar en la comprensión de sus vínculos y prácticas con respecto a ella. Se realizó un estudio descriptivo. La muestra fue intencional no probabilística, por cuotas, compuesta por estudiantes (N=376) de la CABA con edades entre 16 y 18 años. Se utilizó la técnica de asociación de palabras a partir del término inductor “ciudadanía”. Los resultados hallados ponen de manifiesto que el núcleo central de la representación social de la ciudadanía en los participantes está compuesto por: Argentina, ayuda, ciudadano, derechos, gente, país, personas, pertenencia, pueblo, unión y voto. Se concluye que los participantes piensan a la ciudadanía en términos jurídicos y políticos. Esto último podría interpretarse como una concepción circunscripta a un plano individual, que se aleja de una dimensión colectiva con predominancia de los derechos económicos, culturales y sociales (e.g. educación, salud, vivienda). Palabras clave Representaciones sociales, Ciudadanía, Adolescentes, Técnica de asociación de palabras ABSTRACT CITIZENSHIP AS A SOCIAL REPRESENTATION IN TEENAGERS ATTENDING SECONDARY SCHOOLS IN THE CITY OF BUENOS AIRES In the contemporary democratic societies new ways of being a citizen are emerging as a result of the influence of diverse phenomena such as the new information technologies, migratory flows, cultural diversity and globalization. The purpose of this study is to describe the social representation of citizenship in teenagers of secondary schools in the Autonomous City of Buenos Aires (CABA) to advance the understanding of their relationship and practices associated to it. A descriptive study was conducted. An intentional, non-probability, quota sample was used, composed of students (sample=376) in CABA aged between 16 and 18 years old. The method of association of words was applied, using “citizenship” as the inductive term. The findings showed that the central core of the social representation of citizenship in the participants is composed of the following terms: Argentina, help, citizen, rights, people, country, individuals, belonging, argentine people, union, and vote. Our study concludes that participants think of citizenship in legal and political terms.This could be interpreted as a conception limited to an individual level, which moves away from a collective dimension with predominance of economic, cultural and social rights (e.g. education, health, housing). Key words Social representations, Citizenship, Teenagers, Method of associa-