El programa de extensión “Acciones para la Promoción de la Convivencia Pacífica en una comunidad educativa”, a cargo de la Prof. Dra. Teresa Ana Veccia, es fruto de los resultados obtenidos luego de seis años de investigación sobre la temática del acoso escolar y enmarca el curso de esta presentación. En base a instrumentos y técnicas como entrevistas en profundidad semi-dirigidas, tanto individuales como grupales, a los diferentes actores docentes y directivos de una Escuela pública de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, se recortan indicadores que dan cuenta de las distintas problemáticas que emergen del entramado de las relaciones interpersonales y la dinámica institucional. Los resultados obtenidos a raíz de la etapa diagnóstica, posibilitan la implementación de talleres y acciones que provean de herramientas a directivos y docentes para un abordaje efectivo de diversas situaciones de maltrato y violencia escolar. La finalidad del presente trabajo consiste en la exposición de los indicadores relevados en la etapa diagnóstica, a través de la recolección y análisis de los resultados cualitativos obtenidos, por los alumnos participantes del programa de extensión. Palabras clave Convivencia pacífica, Acoso escolar, Diagnóstico ABSTRACT ACTION FOR PEACEFUL COEXISTENCE INAN EDUCATIONAL INSTITUTION The extension for the program “Actions to Promote a Peaceful Coexistence in a learning community”, by Prof. Dr. Ana Teresa Veccia, is the product, after six years of research, of the results obtained about “ Bullying” and it frames the course of this presentation. Based on tools and techniques such as semi-directed deep interviews, both individual and groupal, to the teachers and directors of a public school located in Buenos Aires City, certain indicators stand out, that account for the different problems emerged from the network regarding relationships and institutional dynamics.The results obtained from this diagnostic stage, enable the implementation of workshops and activities to provide directors and teachers with tools for an effective approach to deal with different situations of abuse and school violence. The purpose of this work consists on exposing the indicators surveyed in the diagnostic stage, through the collection and analysis of the qualitative results obtained by the students who participated in the extension program. Key words Pacific coexistence, Bullying, Diagnostic