El objetivo de este trabajo es realizar un análisis metateórico de los presupuestos ontológicos de metateorías de nivel medio dentro de la psicología. Para ello, se retomará la posición de la Psicología Evolucionista en referencia a lo que denominan Modelo Estándar de las Ciencias Sociales (Tooby & Cosmides, 1992). A través de la crítica de su crítica a las ciencias sociales se exhibirá su estrategia argumental y se procederá a presentar el programa de investigación marxista como una ciencia social que integra los conocimientos propios de las ciencias biológicas. Posteriormente, se presentarán las características generales de la ontología bungiana y la ontología marxista, que permiten entender los pasajes entre niveles del ser diferentes, con el objetivo de identificar los puntos problemáticos en las relaciones entre niveles de integración distintos. Por último, se realizará un análisis breve del concepto problema adaptativo y del concepto de cultura en la Psicología Evolucionista y se introducirá el concepto de problemática de clase como superador dentro de la ontología marxista y se enumerarán distintos niveles de análisis propios de la Teoría Social Marxista fértiles para la indagación empírica en investigaciones sobre desarrollo de conocimiento societal. Palabras clave Meta-teoría, Biología, Sociedad, Cultura, Desarrollo, Conocimiento ABSTRACT BIOLOGY, SOCIETY, CULTURE, INDIVIDUAL. A META-THEORICAL DELIMITATION OF BASIC CONCEPTS TOWARDS AN INTERDISCIPLINARY RESEARCH CONCERNING THE DEVELOPMENT OF SOCIETAL KNOWLEDGE IN CHILDREN AND ADOLESCENTS The aim of this work is to make a meta-theoretical analysis of the ontological assumptions of mid-range meta-theories within psychology. To do this, we will start from the position of the Evolutionary Psychology regarding the Standard Model of Social Sciences (Tooby & Cosmides, 1992). Through the critique of their critique of the social sciences we will show their argumentative strategy and we will present the Marxist scientific research program as a social science which integrates the existent knowledge provided by the biological sciences. The general traits of the Bungean and Marxist ontology will be presented, because they enable us to understand the passages between different levels of being. This will aid us to identify the problematic points in the relationship between these different levels of integration. Then, we will make a short analysis of the concept of adaptive problem and the concept of culture within Evolutionary Psychology and we will introduce the concept of class problematic as a better concept within the Marxist ontology and we will outline different levels of analysis developed by the Marxist Social Theory. These levels of analysis are regarded as a fertile framework for the empirical research when the development of societal knowledge is at stake. Key words Meta-theory, Biology, Society, Culture, Development, Knowledge