El procesamiento emocional involucra cambios adaptativos en los sentimientos subjetivos, producto de evaluaciones cognitivas (appraisals), que impactan en el procesamiento cognitivo y en el bienestar de las personas. La modulación del estado emocional a través de videos es un paradigma ampliamente utilizado para analizar el procesamiento emocional. Varias investigaciones analizaron el papel de factores individuales en este procesamiento, pero pocas estudiaron la influencia de factores socioambientales. Además, su estudio estuvo centrado en adultas/os, dejando de lado su investigación durante el desarrollo. Es por esto que el objetivo del presente trabajo es analizar la modulación del estado emocional a través de videos en niñas y niños de 4 y 5 años, y la influencia de factores individuales y contextuales. Se conformó una muestra de 111 niñas/os (56 niñas) y se analizaron los porcentajes de efectividad en la modulación ante videos positivos (n = 56) o neutros (n = 55). Se encontró una mayor efectividad en la modulación frente a videos positivos, especialmente en varones, y en niñas/os provenientes de hogares con condiciones socioambientales desfavorables. Estos resultados confirman la influencia del género y la edad en el desarrollo del procesamiento emocional y señalan al contexto socioambiental como un importante factor modulador. Palabras clave Proceso emocional - Desarrollo - Modulación emocional con videos - Factores individuales y socioambientales ABSTRACT EMOTIONAL MODULATION IN PRESCHOOLERS: INFLUENCE OF INDIVIDUAL AND SOCIO-ENVIRONMENTAL FACTORS IN THE VISUALIZATION OF SHORT VIDEOS Emotional processing involves adaptive changes in subjective feelings, the product of cognitive evaluations (appraisals), which impact cognitive processing and people’s well-being. Modulation of the emotional state through videos is a widely used paradigm for analyzing emotional processing. Several investigations analyzed the role of individual factors in this processing, but few studied the influence of socio-environmental factors. In addition, their study was focused on adults, leaving aside their research during development. The objective of this work is to analyze the modulation of the emotional state through videos in 4 and 5-years old children, and the influence of individual and contextual factors. A sample of 111 children (56 girls) was made up and the percentages of effectiveness in modulation in the face of positive (n = 56) or neutral (n = 55) videos were analyzed. Greater effectiveness was found in modulation compared to positive videos, especially in boys, and in children from homes with unfavorable socio-environmental conditions. These results confirm the influence of gender and age on the development of emotional processing and point to the socio-environmental context as an important modulating factor. Keywords Emotional processing - Development - Emotional modulation