Esta propuesta está pensada como una iniciativa binacional, que permita dar cuenta de resultados acerca de las juventudes estudiantiles argentino-chilenas y las condiciones psicosociales para la construcción de conocimiento académico. Este objeto de estudio se focaliza en el análisis de la interacción de aspectos socioculturales y demográficos, algunos aspectos emocionales de la dimensión psicológica (autoestima y bienestar psicológico), enmarcado en las condiciones socio-históricas e institucionales que definen el contexto de surgimiento de ambos sistemas universitarios, categorías que se perfilan como ejes de análisis de las condiciones para la construcción de conocimiento académico de los estudiantes. Se abordará a los jóvenes que logran llegar a su meta académica, focalizando el análisis en los procesos de construcción de conocimiento de estudiantes que están finalizando sus estudios con buen o muy buen rendimiento académico y en los tiempos previstos por los planes de estudio de las carreras de pertenencia de las universidades implicadas en el proyecto. UCCUYO, UNSJ (Argentina) y UPV (Chile), en consecuencia, se formula como un estudio comparativo, descriptivo, cuanti y cualitativo. Los hallazgos convocan a centrar la atención sobre la formación de grado que las instituciones universitarias están brindando y la necesidad de revisar los factores psicosociales que intervienen. Palabras clave Conocimiento - Juventudes - Universidad ABSTRACT THE CONSTRUCTION OF ACADEMIC KNOWLEDGE OF ARGENTINE AND CHILEAN UNIVERSITY STUDENT YOUTH: UNSJ, UCCUYO AND UPV This proposal is intended as a binational initiative, which allows to account for results about Argentine-Chilean student youth and psychosocial conditions for the construction of academic knowledge. This object of study focuses on the analysis of the interaction of sociocultural and demographic aspects, some emotional aspects of the psychological dimension (self-esteem and psychological well-being), within the framework of the institutional and socio-historical conditions that define the context of the emergence of both university systems, categories which are shaping up as axes of analysis of the conditions for the construction of academic knowledge of students. This study will address young people who achieve their academic goal, focusing analysis on the knowledge building processes of students who are completing their studies with good or very good academic performance and in the expected times by the curricula of the careers of the universities involved in the project. UCCUYO, UNSJ (Argentina) and UPV (Chile) are therefore formulated as a comparative, descriptive, quantitative and qualitative study. The findings call for focusing attention on the degree training that university institutions are providing and the need to review the psychosocial factors involved. Keywords Knowledge - Youth - University